【評論主題】擬定校務計畫時，通常要進行 SWOT 分析，其中「W」是指下列何者？(A)機會(B)劣勢(C)威脅(D)危機

【評論內容】Strength：優勢；Weakness：劣勢；.....看完整詳解

【評論主題】擬定校務計畫時，通常要進行 SWOT 分析，其中「W」是指下列何者？(A)機會(B)劣勢(C)威脅(D)危機

【評論內容】Strength：優勢；Weakness：劣勢；.....看完整詳解

【評論主題】教育部推動「認輔制度」，鼓勵教師認輔適應困難及行為偏差學生，教師扮演「個別關懷、愛心陪伴」的角色功能，這種角色行為係屬下列何者？(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)診斷治療

【評論內容】有效教學與輔導學生已為教師的兩大天職，認輔制度係教師參與輔導工作的最重要途徑。教育部為整合專案輔導工作，並鼓勵教師直接參與學生輔導，自八十四年起推動認輔制度，鼓勵中小學.....

【評論主題】「接受學校教育，要有一樣好的師資及設備(或達到一定標準以上的教育)」，此一教育理念，在實踐教育機會均等中之何種理想？(A)入學機會均等(B)適性發展均等(C)教育成果均等(D)受教過程均等

【評論內容】國民教育為全民基礎教育，教育機會均等理想的實現一直是政府長期努力的政策。教育機會均等的意涵有三：入學機會的均等、受教過程的均等，以及適性發展的均等，三者有其階段性。在第一階段入學機會均等方面，就近年來，國小、國中學齡兒童入學率觀察，.....

【評論主題】擬定校務計畫時，通常要進行 SWOT 分析，其中「W」是指下列何者？(A)機會(B)劣勢(C)威脅(D)危機

【評論內容】Strength：優勢；Weakness：劣勢；Opportunity：機會；Threat：威脅

【評論主題】教育部推動「認輔制度」，鼓勵教師認輔適應困難及行為偏差學生，教師扮演「個別關懷、愛心陪伴」的角色功能，這種角色行為係屬下列何者？(A)初級預防(B)次級預防(C)三級預防(D)診斷治療

【評論內容】有效教學與輔導學生已為教師的兩大天職，認輔制度係教師參與輔導工作的最重要途徑。教育部為整合專案輔導工作，並鼓勵教師直接參與學生輔導，自八十四年起推動認輔制度，鼓勵中小學教師及社會義工，志願認輔學校適應困難及偏差行為學生。初級預防－認輔教師：個案關懷、愛心陪伴。次級預防－輔導室：團體輔導、個別諮商。三級預防－輔導室引進資源：診斷、治療。

【評論主題】「接受學校教育，要有一樣好的師資及設備(或達到一定標準以上的教育)」，此一教育理念，在實踐教育機會均等中之何種理想？(A)入學機會均等(B)適性發展均等(C)教育成果均等(D)受教過程均等

【評論內容】

國民教育為全民基礎教育，教育機會均等理想的實現一直是政府長期努力的政策。教育機會均等的意涵有三：入學機會的均等、受教過程的均等，以及適性發展的均等，三者有其階段性。在第一階段入學機會均等方面，就近年來，國小、國中學齡兒童入學率觀察，以及特教法對於特殊學生教育上之保障，可謂已充分達成。第二階段的受教過程均等方面，指接受國民教育的學生，無論在都會或鄉間，均應有同樣優質的師資與設備，正是我國當前應行努力發展的重點，此一階段落實成長，方可奠定第三階段適性發展均等之基礎。