【評論主題】下列選項，有幾組正確？（1）《楚辭》是以屈原作品為代表的一部古代詩歌總集，思想、句法均一脈相承於《詩經》系統（2）〈子虛賦〉為司馬相如所著，內容敘述子虛、烏有、亡是公三人之間的爭辯，揚雄喻其以收「勸一
【評論內容】
所以(3)錯在哪?
【評論主題】小華因為從小爸媽過度保護，幾乎都在家裡度過學前時期的童年，最多也只去過附近的菜市場，因此當小學老師拿了一本世界各國圖鑑給她看時，她認為那上面都是騙人的，世界哪有那麼大。根據培根（F.Bacon）阻礙人
【評論內容】1、種族偶像：破除自我中心觀點，避免主觀。人會有先入為主的想法，而忽視其他否定或反對事例，將少數觀察普遍化。以「人為萬物的尺度」這種態度是無法認識真理，而只會產生謬誤。2、洞穴偶像：源自於柏拉圖的洞穴說，每個人都有自己的洞穴，指的是人以往 認識的限制。每個人都會以本身特有的性格、愛好、教育與所處的環境來觀察事物，人的洞穴使自然之光發生曲折和變色，導致成見，.....看完整詳解
【評論主題】2. 下列何者不是人本中心課程? (A)德國 Monheim Plan 孟西姆制 (B) 美國 皮亞勃魯制 Pueblo Plan (C) 拉薩爾 分班教育 (D) 我國五四後的 道爾頓制
【評論內容】一、課程相同，修業年限不同：孟西姆制、劍橋制、哈利斯制二、修業年限同，課程不同：聖巴巴拉制
【評論主題】小華因為從小爸媽過度保護，幾乎都在家裡度過學前時期的童年，最多也只去過附近的菜市場，因此當小學老師拿了一本世界各國圖鑑給她看時，她認為那上面都是騙人的，世界哪有那麼大。根據培根（F.Bacon）阻礙人
【評論內容】1、種族偶像：破除自我中心觀點，避免主觀。人會有先入為主的想法，而忽視其他否定或反對事例，將少數觀察普遍化。以「人為萬物的尺度」這種態度是無法認識真理，而只會產生謬誤。2、洞穴偶像：源自於柏拉圖的洞穴說，每個人都有自己的洞穴，指的是人以往 認識的限制。每個人都會以本身特有的性格、愛好、教育與所處的環境來觀察事物，人的洞穴使自然之光發生曲折和變色，導致成見，.....看完整詳解
【評論主題】「像那種不仁不義、'不講交情、不夠朋友、看不起人、掏不出良心的傢伙，叫人怎麼不恨?」以上句中的「不」字造念去聲的有(A)4個(B)5個(C)6個(D)7個
【評論內容】不仁.不講......
【評論主題】2. 下列何者不是人本中心課程? (A)德國 Monheim Plan 孟西姆制 (B) 美國 皮亞勃魯制 Pueblo Plan (C) 拉薩爾 分班教育 (D) 我國五四後的 道爾頓制
【評論內容】一、課程相同，修業年限不同：孟西姆制、劍橋制、哈利斯制二、修業年限同，課程不同：聖巴巴拉制
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)久久不見，你乘風轉舵的能力越來越強了。(B)懷念鄉下的五黃六月，繁忙又熱鬧的五黃六月。(C)這一家有口偕碑的糕餅店可是遠近馳名的！(D)他的決定慎重下懷，詭計
【評論內容】有口皆碑
【評論主題】心理學的聯結理論指出「刺激與反應間之聯結，隨個體本身之狀態而異」，此說法稱作 (A)練習律 (B)效果律 (C)準備律 (D)學習律。
【評論內容】Thorndike 研究嘗試錯誤學習，並將此種學習的因素分析歸納為三個原則，提出了學習三定律：1. 練習律（law of exercise）；練習次數愈多，個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。即刺激與反應之聯結，隨練習次數的多寡影響聯結強弱。2. 準備律（law of readiness）；個體身心狀態準備反應時，聽其反應則感滿足，阻止.....看完整詳解
【評論主題】5.陳老師教導就讀國小集中式特教班一年級的小華洗手時，先將洗手的技能用工作分析分解成幾個小步驟，接著陳老師先從小華第一個不會的步驟開始教，直到小華學會 該步驟，才繼續教下一步驟。陳老師所使用的是下列哪
【評論內容】
在學習指導中，經常會運用到工作分析的概念，對自閉症孩子有很大的幫助。對成人來說一件簡單的事情，其實包含很多步驟，對孩子來說是一件很複雜的事，工作分析就是把一件事情，細分成數個小步驟之後，再逐步教導孩子。以洗手為例，其步驟包括：打開水龍頭沖水、拿香皂搓出泡沫、搓洗雙手、沖水、關水龍頭。當孩子其中一個步驟有困難時，可以再把那個步驟細分再教導。
教導孩子時，可以讓他們從頭做到尾，不斷練習至熟練為止。但是有的孩子學習上有困難，或是沒辦法配合那麼久，因此也可以先練習一部份就好。在教導一連串的動作時，有兩種方式可供參考，一為正向連鎖，二為反向連鎖。「正向連鎖」指的是每次教學時，只讓孩子做第一個步驟，後面的步驟由家長完成；接著讓孩子練習第二個步驟，可是每次練習時，孩子必須自己完成第一個步驟（因為已學會）；依此類推，孩子學會完整步驟就等於可以獨立完成一件事。「反向連鎖」指的是由家長做完前面的步驟，孩子只做最後一個步驟就好。等第一個步驟學會了，就練習倒數第二個步驟，同樣地，倒數第一個步驟要自己做。接著是倒數第三個、第四個…，逐漸增加孩子所做的份量，到整件事都能自己完成為止。
【評論主題】43.學期末’爲評估學生的音樂學習成果時’宜採用何W 型的音樂測驗？(A)音樂性向Musical Aptitude測驗(B)音樂學習心態Musical Attitude測驗(C)音樂學習成果Music
【評論內容】不懂W 型的音樂測驗?
【評論主題】23. 達悟族居於臺灣東南外海之蘭嶼，下列何者非屬其音樂特徵？(A) 祭典時公開演唱僅限男性(B) 臀鈴是其重要的演出樂器(C) 其樂曲名稱多與情境或場合有關(D) 落成慶禮是其音樂演出的主要時機
【評論內容】達悟族的音樂即是歌唱，沒有使用樂器。(資料來源：何靜宜 《滿級分中西音樂史精要》p.88)
【評論主題】22. 下列何者非屬「自然民歌」？(A)《客家本色》(B)《六月茉莉》(C)《農村酒歌》(D)《一隻鳥兒哮救救》
【評論內容】「客家本色」是由涂敏恆先生於1989年所創作的客家歌曲，雖然並不是第一首客家流行創作， 但其廣為流傳的程度絕對不是其他客家歌曲所能望其項背的！ 刻劃深刻卻又意境深遠的歌詞搭配簡單易學的旋律， 就連許多不會說客家話的福佬和原住民等，亦可朗朗上口， 音樂歌聲在文化上的絕大影響力可見一般。 1943年，涂敏恆出生於台灣苗栗縣大湖鄉，他創作了許多國語流行歌曲， 其中最著名的一首詞曲創作是《送你一把泥土》。這首歌寫的是客家祖先「唐山過臺灣」的艱辛過程， 不但塑造了臺灣客家人的內聚力，也開啟了臺灣客家的新視野： 面對臺灣多樣化的自然山川與多元、險惡的族群處境， 必須更加落實因地制宜的「移民本色」， 因而得以全然不同於中國原鄉的方式，打造了風貌殊異的客家新故鄉。 臺灣客家先民因地制宜之生存智慧，漸漸發展出來臺先祖未曾想像的客家新風貌。 這首歌訴說的客家祖先來台時是身上沒有半毛錢，白手起家，努力打拼開山種田， 而且一代傳一代，節儉辛苦也不會埋怨，也希望這總精神會一直一直傳承在客家家族裡， 也強調了不要忘了祖先的辛苦、不要忘了祖先的教誨、不要忘了做個堂堂正正守本分的客家人。
【評論主題】2. 請指出起源於義大利的器樂化舞曲。(A) Tarantella(B) Polka(C) Bolero(D) Pavane
【評論內容】塔朗泰拉舞曲（Tarantella）是義大利南方，特別是西西里島獨特的民謠，亦演變成為一種土風舞，由於其曲風特殊，節奏明快、爽朗俐落、快而不急，很受人們喜歡，不只是流行於歐洲，更風靡於美洲及亞洲，舉世聞名。
【評論主題】30.請問下列何者樂器不是日本的民族樂器？(A)三味線(B)和箏(C)尺八(D)蓽篥
【評論內容】D會錯是因為它是日本的雅樂樂器嗎?
【評論主題】下列選項，有幾組正確？（1）《楚辭》是以屈原作品為代表的一部古代詩歌總集，思想、句法均一脈相承於《詩經》系統（2）〈子虛賦〉為司馬相如所著，內容敘述子虛、烏有、亡是公三人之間的爭辯，揚雄喻其以收「勸一
【評論內容】
所以(3)錯在哪?
【評論主題】「寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭餘落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。」請問上面這首詩中的「接輿」、「五柳」分別是喻指：(A)李白、陶淵明(B)王維、裴迪(C)裴迪、王維(
【評論內容】【譯】：寒山轉變得格外郁郁蒼蒼，秋水日日舒緩地流向遠方。我柱杖佇立在茅舍的門外，迎風細听著那暮蟬的吟唱。渡頭那邊太陽快要落山了，村子里的炊煙一縷縷飄。又碰到裴迪這個接輿酒醉，在恰如陶潛(王維)的我面前謳狂。
【評論主題】小華因為從小爸媽過度保護，幾乎都在家裡度過學前時期的童年，最多也只去過附近的菜市場，因此當小學老師拿了一本世界各國圖鑑給她看時，她認為那上面都是騙人的，世界哪有那麼大。根據培根（F.Bacon）阻礙人
【評論內容】1、種族偶像：破除自我中心觀點，避免主觀。人會有先入為主的想法，而忽視其他否定或反對事例，將少數觀察普遍化。以「人為萬物的尺度」這種態度是無法認識真理，而只會產生謬誤。
2、洞穴偶像：源自於柏拉圖的洞穴說，每個人都有自己的洞穴，指的是人以往 認識的限制。每個人都會以本身特有的性格、愛好、教育與所處的環境來觀察事物，人的洞穴使自然之光發生曲折和變色，導致成見，只見樹木而不見樹林。因此洞穴偶像是要求人破除淺見，重視整體。
3、市場偶像：破除人云亦云的二手失真傳播。言語產生謬誤，是人與人溝通最常犯的錯，語言遊戲或各說各話，會迷惑與扭曲人的判斷。對培根而言這是最危險的謬誤，也是最難被排除的。
4、劇院偶像：破除盲目崇拜權威所造成的假像。人會盲目地信從傳統或流行的各種哲學體系及權威，受錯誤的理論和歪曲的論證的影響而產生謬誤
【評論主題】「像那種不仁不義、'不講交情、不夠朋友、看不起人、掏不出良心的傢伙，叫人怎麼不恨?」以上句中的「不」字造念去聲的有(A)4個(B)5個(C)6個(D)7個
【評論內容】不仁.不講.看不起.掏不出
【評論主題】2. 下列何者不是人本中心課程? (A)德國 Monheim Plan 孟西姆制 (B) 美國 皮亞勃魯制 Pueblo Plan (C) 拉薩爾 分班教育 (D) 我國五四後的 道爾頓制
【評論內容】一、課程相同，修業年限不同：孟西姆制、劍橋制、哈利斯制二、修業年限同，課程不同：聖巴巴拉制
【評論主題】下列使用成語的文句中，何者沒有錯字？(A)久久不見，你乘風轉舵的能力越來越強了。(B)懷念鄉下的五黃六月，繁忙又熱鬧的五黃六月。(C)這一家有口偕碑的糕餅店可是遠近馳名的！(D)他的決定慎重下懷，詭計
【評論內容】有口皆碑
【評論主題】心理學的聯結理論指出「刺激與反應間之聯結，隨個體本身之狀態而異」，此說法稱作 (A)練習律 (B)效果律 (C)準備律 (D)學習律。
【評論內容】Thorndike 研究嘗試錯誤學習，並將此種學習的因素分析歸納為三個原則，提出了學習三定律：
1. 練習律（law of exercise）；練習次數愈多，個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。即刺激與反應之聯結，隨練習次數的多寡影響聯結強弱。
2. 準備律（law of readiness）；個體身心狀態準備反應時，聽其反應則感滿足，阻止其反應則感苦惱。即刺激與反應之聯結，隨個體的身心準備狀態而異，若在準備（需求）狀況下反應獲得滿足，會使聯結較強，強調學習動機的重要性。
3. 效果律（law of effect）；反應後獲得滿足效果者，反應將被強化，刺激反應間之連結加強，反之，無效果之反應將逐漸減弱。即反應後獲得獎賞（reward），將使刺激－反應聯結增強，此為史金納理論之先驅。
【評論主題】下列關於國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment)的描述，何者錯誤？(A) 簡稱為 PISA(B) 由經濟合作暨發展組
【評論內容】針對15歲學生
【評論主題】5.娉婷：
【評論內容】(C)ㄓㄣˇ
【評論主題】【題組】6. Let me pay the bill this time to show my g____e for bringing me here.
【評論內容】meno[義]少些，減少，不那麼…； 單獨使用意為不是那麼快，即較慢。
【評論主題】三、加分題 (佔 5 分)說明：請將計算過程及答案寫在答案紙上，未列出計算過程者不予計分。在銳角ΔABC 中， 【題組】(1) 證明: tanA+ tanB+ tanC= tanA✖ tanB✖ ta
【評論內容】輪旋曲是來自法國巴洛克時期的輪旋詩（Rondeau），它是一種多段組合之樂曲形式。第一段為主題段，它會間隔重現。這個重現的主題段稱為疊句（Refrain）或輪旋（Rondo），用A來代表。其他的附屬樂段稱為對句樂節（Couplets）或插句（Episodes）用B、C、D等字母來代表。無論有多少段，最後結束一定回到主題之A段。最基本的輪旋曲為A B A C A式，另外還有更長大的A B A C A D A式，或對稱的ABACABA式和縮減的ABACBA式。有些音樂學者也提出三段或ABA Forms也算為輪旋曲。無論如何，輪旋曲的主段，通常為二段式，它在呈現之後，每一次再現都可能有稍微不同的變化，因此也可能形成另一種稱為變奏輪旋曲的形式。
【評論主題】柏林圍牆拆除後象徵和平之慶祝，所演奏的音樂是？(A)德意志安魂曲 (B)大學慶典序曲 (C)新世界交響曲 (D)合唱交響曲
【評論內容】1989年12月25日，倫納德·伯恩斯坦在柏林指揮貝多芬第九交響曲，並將歡樂頌中的「歡樂」（Freude）一詞改為「自由」（Freiheit）。樂隊和合唱團的成員來自東西兩德，並且包括了來自英、法、美、蘇四國的成員。羅格·沃特斯在1990年7月21日在波茨坦廣場北部演唱了平克·弗洛伊德的《牆》。大衛·哈塞爾霍夫站在柏林圍牆上演唱了《尋找自由》，這首歌曲當時在德國很受歡迎。
【評論主題】49.下列那一個理論主張「社會階層的差異，來自於資源的分配不均；因專業技能與特定服務，使得專業比其他職業享有更多的社會與物質報酬」？(A)功能論(B)象徵互動論(C)衝突論(D)和諧論
【評論內容】請問「因專業技能與特定服務，使得專業比其他職業享有更多的社會與物質報酬」也是衝突論提出的嗎?算是正面的還悲觀的呢?