【Yi Han Lin】評論
Thorndike 研究嘗試錯誤學習，並將此種學習的因素分析歸納為三個原則，提出了學習三定律：1. 練習律（law of exercise）；練習次數愈多，個體的某種反應與某一刺激間的連結則愈加強。即刺激與反應之聯結，隨練習次數的多寡影響聯結強弱。2. 準備律（law of readiness）；個體身心狀態準備反應時，聽其反應則感滿足，阻止其反應則感苦惱。即刺激與反應之聯結，隨個體的身心準備狀態而異，若在準備（需求）狀況下反應獲得滿足，會使聯結較強，強調學習動機的重要性。3. 效果律（law of effect）；反應後獲得滿足效果者，反應將被強化，刺激反應間之連結加強，反之，無效果之反應將逐漸減弱。即反應後獲得獎賞（reward），將使刺激－反應聯結增強，此為史金納理論之先驅。
【Jacky Yen】評論
重要！
【教檢加油】評論
Thorndike 研究嘗試錯誤學習，並將此種學習的因素分析歸納為三個原則，提出了學習三定律：
【Lulu Hsu】評論
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