【評論主題】子曰：「出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施於人」，可見行仁之道，在於(A)忠、信 (B)仁、信 (C)忠、恕 (D)敬、恕。
【評論內容】翻譯:仲弓問什么是仁。孔子說“出門要像接待貴賓一樣，役使老百姓要像承擔大家典禮一樣。自己不想做的事情，也不要強加給別人。在國家做官沒有怨恨，在家族做事也沒有怨恨。” 仲弓說：“我雖然遲鈍，請讓我實行您的話吧。”
【評論主題】四、根據臺灣地質概論所述，臺灣北部新生代的地層由老到新有：五指山層、木山層、大寮層、石底層、南港層、南莊層、大埔層、二鬮層、錦水頁岩、卓蘭層與頭嵙山層等；其中有三層為煤系地層。請以層序地層學的觀念，來
【評論內容】副學士是專科的學歷
【評論主題】1. 下列四個選項（a.復健治療 b.家長諮詢c.生活協助d.家庭支援），哪些為高級中等學校所應提供給身心障礙學生「相關支持服務」的範圍？(A)acd (B)bcd (C)abc (D)abcd
【評論內容】http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0080064
【評論主題】8.甲：「你明天去哪兒？」乙：「我明天到桃園。」乙答話中的「重音」應該在哪個音節，才能正確答覆甲的問題？(A)我(B)明天(C)到(D)桃園。
【評論內容】
甲主要的意思是<哪兒where 所以你回答的重點在於<地點
【評論主題】32.對於語言發展遲緩的補救,一般常採用的方法為：(甲)行為改變法(乙)認知法(丙)發展法(丁)遊戲法(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲乙丁(D)甲丙丁
【評論內容】
遊戲治療法(play therapy) :
利用遊戲的方法和原理 分析兒童的情緒問題 使兒童藉著遊戲的過程 疏導存在於內心的敵意 仇恨 攻擊等行為 故能將其壓抑在心中的反社會情緒宣洩出來 始問題行為在尚未顯露之前消失 亦可利用遊戲規則的訓練 誘發兒童行為正常化 使其學會禮讓 合作 服從 溫馴的性情 它是藉權威角色的扮演而達到行為正常化的一種方法 此法對適應不良 人際關係不佳的兒童特別有利
以上引自王文科特導P198
【評論主題】24.根據特殊教育法施行細則規定，縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會應由(A)縣市長(B)教育局長(C)教育局特教課長(D)縣市特教中心主任擔任主任委員
【評論內容】
第九條
鑑輔會應置主任委員一人，由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關首長兼任之；並指定專任人員辦理鑑輔會事務。鑑輔會之組織及運作方式，由直轄市、縣 (市) 主管教育行政機關定之。
【評論主題】21.在運動時，對肌肉的控制極感困難。欲伸張肌肉做活動時，肌肉卻不自主的收縮，使患者有效控制其動作。請問這是屬於那一型腦性麻痺的症狀？(A)痙直型(B)共濟失調型(C)指痙型(D)無力型
【評論內容】
痙攣型 : 由於大腦皮質部運動中樞受損 琪病症為肌肉僵直收縮 不正常的伸張反射動作 對刺激會有過動敏感反應 其動作緩慢無力 通常無法控制突發性抽搐
需要快速動作及協調動作時感到十分困難 在腦性痲痺患者中 此類型約占有70~80%
指痙型 : 又名手指徐動型或戰動型 此類約占全部腦性痲痺患者8~20% 這是由於基底神經節受損 造成腕部和手指不隨意的顫動 輕微患者顯得坐立不安極不穩定 重度患者
則會突然猛烈顫抖 且次數頻繁
運動失調型 : 又名共濟失調型 此類患者由於小腦損失導致平衡感破壞 而不能有效控制粗大與精細動作 造成平衡 姿態 方向感等問題 無法做到快速 準確 協調的動作 此類
患者約占腦性麻痺的5%
【評論主題】根據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」(民95)，聽覺障礙係指接受聽力檢查後其優耳語音頻率聽閾達幾分倍以上？(A)25(B)35(C)45(D)55
【評論內容】解說詳細!!謝謝
【評論主題】42.「特殊教育設施及人員設置標準」第七條規定：「學前教育階段：每班以不超過 (A)八人 (B)十人 (C)十二人 (D)十四人 為原則。
【評論內容】學前:8人 國小:10人 國中:12人 高中職:15人
【評論主題】34.自閉症可能因遺傳基因造成，下列原因何者不正確？ (A)先天性胺基酸新陳代謝異常，如PKU (B)第21對染色體異常 (C)結節性硬化症 (D)x染色體脆弱症。
【評論內容】(B)選項最不可能 因為那是唐氏症~~
【評論主題】49.舊經驗會影響到新事物的學習稱為 (A)順攝抑制 (B)倒攝抑制(C)時間抑制 (D)成熟抑制。
【評論內容】http://ying016.pixnet.net/blog/post/25698436
【評論主題】77. 九年一貫課程的特色不包括下列何者？(A)以「課程標準」取代「課程綱要」 (B)學習領域的統整 (C)社會新興議題的融入 (D)基本能力的培養。
【評論內容】
現在七大議題中的<兩性不是變成<性別平等了嗎?!
【評論主題】41.促進語言發展可以用互動反應學習的四個原則為 (A)反映、觀察、理解、傾聽 (B)反射、擴展、理解、模式 (C)沈默、觀察、理解、傾聽 (D)接收、過濾、理解、反應 。
【評論內容】
互動反應學習(inter reactive learning)
四原則
沉默(Silence) : 觀察兒童的實際情形
觀察(Observation) : 觀察兒童的實際情形優點及能力
理解(Understanding) : 理解兒童之行為及內心狀態
傾聽(Listening) : 對兒童所擬表達之行為或不完整的話表示傾聽的態度
七方法
反映(Mirroring) : 教師模仿兒童的行為
自己說話(Selftalk) : 教師說出自己模仿兒童行為的說話讓兒童來聽取
並行說話(Parallel talk) : 教師說出兒童行為或內心的話
監聽(Monitoring) : 教師模仿兒童的說話讓兒童來聽取
反射(Reflecting) : 教師修正兒童的說話
擴展(Expansion) : 教師擴充兒童的說話
模式(Modeling) : 教師對兒童的對話提供回答說話的模式
...
【評論主題】38.眼睛結構中的葡萄膜不包括哪一部份？ (A)感光細胞 (B)虹膜 (C)睫狀體 (D)脈絡膜。
【評論內容】
眼中層為葡萄膜 亦稱血管膜和色素膜 主要功能是營養眼球 供給部份視網膜血液供應 另一方面是遮光作用 可行成暗房
防止光線經由屈光系統和瞳孔之外的途徑進入眼球 眼中層包括虹膜(中央開口為瞳孔) 脈絡膜(血管層)和睫狀體三部份
【評論主題】14.感覺統合訓練屬於哪一領域人員的專業？ (A)職能治療師 (B)物理治療師 (C)特殊教育老師 (D)臨床心理師。
【評論內容】謝謝解答!
【評論主題】17.小明生理年齡10歲，心理年齡5歲，語言發展遲緩差不多五歲的語言年齡，您認為他的鑑定類別因是：(A)智能障礙(B)語言障礙(C)多重障礙(D)以上皆是。
【評論內容】5/10*100=50=IQ