【評論主題】46.在學習障礙類型之中，「唸名缺陷」主要的問題為何？(A)聲韻覺識(B)流暢度(C)推理(D)理解

【評論內容】所謂的「唸名速度」是指：受試者看到一個或多個刺激，不管是顏色、數字、物件還是文字，從長期記憶中檢索出正確的詞彙並啟動構音器官，叫出他的名稱來，所花費的速度稱為念名速度

【評論主題】46.在學習障礙類型之中，「唸名缺陷」主要的問題為何？(A)聲韻覺識(B)流暢度(C)推理(D)理解

【評論內容】所謂的「唸名速度」是指：受試者看到一個或多個刺激，不管是顏色、數字、物件還是文字，從長期記憶中檢索出正確的詞彙並啟動構音器官，叫出他的名稱來，所花費的速度稱為念名速度

【評論主題】48. 有一位無口語的自閉學生，常用自傷行為來代表想喝運動飲料，謝老師利用圖片兌換系統(PECS)讓這位學生能用一張圖來表達需求以減少自傷行為。謝老師的作法是屬於哪一種策略的運用？(A) 前事控制 (

【評論內容】前事控制的話應該要先給他喝運動飲料，達到他的需求後就不會出現自傷行為

【評論主題】46.在學習障礙類型之中，「唸名缺陷」主要的問題為何？(A)聲韻覺識(B)流暢度(C)推理(D)理解

【評論內容】所謂的「唸名速度」是指：受試者看到一個或多個刺激，不管是顏色、數字、物件還是文字，從長期記憶中檢索出正確的詞彙並啟動構音器官，叫出他的名稱來，所花費的速度稱為念名速度

【評論主題】6. Wehman(1997)指出發展課程時需注意四大原則，這些原則也是啟智教育課程與教學設計的基礎，下列何者為非？(A)個別化 (B)調整 (C)生態取向 (D)結構化。

【評論內容】啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167Wehman(1997)指出在發展課程時須注意個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-wehman++%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87.htm#ixzz396db8rJq