問題詳情

6. Wehman(1997)指出發展課程時需注意四大原則，這些原則也是啟智教育課程與教學設計的基礎，下列何者為非？
(A)個別化
(B)調整
(C)生態取向
(D)結構化。

參考答案

答案：D
難度：適中0.565548
統計：A(123),B(329),C(187),D(1264),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程調整

用户評論

【用戶】TrueWay Hong

【年級】高二上

【評論內容】啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167Wehman(1997)指出在發展課程時須注意個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。

【用戶】芯

【年級】大二下

【評論內容】個別化、功能性、調整、生態取向

【用戶】Yi Ru Lin

【年級】高二下

【評論內容】啟智教育課程與教學設計(鈕文英)  P167Wehman(1997)指出在發展課程時須注意個別化、功能性、調整和生態取向這四項原則，這些原則正是啟智教育課程與教學設計的基礎。線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-wehman++%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87.htm#ixzz396db8rJq

【用戶】madmad2011

【年級】大二上

【評論內容】結構化缺點為較無法類化智能障礙學生最需要的就是類化能力故排除結構化環境