【評論主題】目前教育部《帅兒園教保活動課程暫行大綱》內，美感領域強調的領域能力為何？(A) 探索與覺察、想像與創作、表現與賞析(B) 覺察與辨識、回應與創作、表現與賞析(C) 探索與覺察、表現與創作、回應與賞析(
【評論內容】
幼兒園教保活動大綱(106/08/01★★)
☆...
【評論主題】2.為協助高級中等以下學校及幼兒園低收入家庭的子女提高其教育成就，試分別從政府與教師兩方面論述可行策略或方法各兩項。(10 分)
【評論內容】空間、視覺的教具—>手眼協調
【評論主題】7.濕疹是一種慢性發炎的皮膚疾病，常發生在嬰兒和五歲以下的幼兒，請問以下有關濕疹的描述何者正確?(A)因免疫系統異常反應所造成 (B)嬰幼兒和特定物質接觸是濕疹發生的主要原因 (C)具有感染力(D)室
【評論內容】
(B)嬰幼兒和特定物質接觸是濕疹發生的主要原因 →多種原因之一，不一定是主要原因
(C)具有感染力 →不具感染力
(D)室內使用冷氣即可治癒濕疹→隨著成長六至七成的小孩可以痊癒
【評論主題】6. 文意字彙(14%):63. The curtains in some classrooms are tattered and torn, so they are going to be r___
【評論內容】
變通性:說出不一樣類別(質異)
流暢性:說出的多是同樣性質(量多)
獨創性:別人想不到特別的
【評論主題】37.提出全語文觀點的學者是(A)威爾斯(Wells)(B)古德曼(Goodman)(C)科姆斯基(Chomsky)(D)歐文斯(Owens)。
【評論內容】
Chomsky 是提出 「LAD (Language Acquisition Device) 」語言學習機制。
Goodman是「全語言之父」，提出閱讀是一個心理語言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。
【評論主題】6. 文意字彙(14%):63. The curtains in some classrooms are tattered and torn, so they are going to be r___
【評論內容】
變通性:說出不一樣類別(質異)
流暢性:說出的多是同樣性質(量多)
獨創性:別人想不到特別的
【評論主題】37.提出全語文觀點的學者是(A)威爾斯(Wells)(B)古德曼(Goodman)(C)科姆斯基(Chomsky)(D)歐文斯(Owens)。
【評論內容】
Chomsky 是提出 「LAD (Language Acquisition Device) 」語言學習機制。
Goodman是「全語言之父」，提出閱讀是一個心理語言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。
【評論主題】26.幼兒園長要進行有效決策時，下列何者比較不是重要條件？(A)經驗(B)判斷力(C)創造力(D)個人魅力
【評論內容】
個人決策-首長制決策
(A)經驗-決策正確性提高，反應也會相當迅速
(B)判斷－判斷力對於非結構性問題最為有用，透過判斷，決策準則能給予適當裁定
(C)創造力－替代方案
(D)數量技巧－數量方法ex線性規劃.機率理論,網路分析等應用到實務上的能力
【評論主題】31.關於全語文下列描述那個不正確？(A)全語文是一種哲學觀，而非教學模式(B)全語文和傳統分割形音義的教學及重複練習的觀點是對立的(C)每個活動的設計都要包含聽、說、讀、寫(D)全語言強調學習者在生
【評論內容】
(C)每個活動的設計都要包含聽、說、讀、寫 → 要在有意義的學習環境中，發把所有能力含在同一活動裡。
【評論主題】50.下列何者為發展遲緩幼兒常見的特徵？①語言表達較不完整 ②學習速度較慢③環境適應能力較弱 ④常出現攻擊行為(A)①②③ (B)②③④ (C)①③④ (D)①②③④
【評論內容】
發展遲緩兒童是指學齡前兒童在認知學習、語言溝通表達、粗動作、精細動作、人際互動與情緒發展等方面，與一般同年齡的兒童相比有一種或數項發展落後、異常的現象。
粗動作：如:翻身、坐、跑精細動作：如:會張手抓取物品、拿湯匙、拿筆亂畫、拉下拉鍊等。語言理解與語言表達：瞭解他人非口語與口語訊息，也能以非口語或口語的方式表達自己的需求或意見。如:聽懂大人講的動作名稱(如ㄆ拍拍手)，並可做出動作、一歲會叫爸爸媽媽、二歲會說單詞等。認知學習：認知概念的學習。如:會分類顏色、分辨大小、會正確玩形狀筒、拼圖、相對詞概念、數量概念等。社會行為與情緒：對他人有適齡的人際互動興趣與社交技巧。如:認得媽媽的臉、懂得怕生與危險、負向情緒能被媽媽所安撫、喜歡跟人一起玩、主動分享、關心他人的感受、一起玩或輪流玩遊戲的能力等。生活自理能力：自我照顧的能力，如自己拿奶瓶、喝水、拿湯匙吃飯、刷牙、穿衣服等。【評論主題】18.依據研究發現，下列何者將大多數兒童的氣質分成「樂天型」(easytemperament)、「難養型」(difficult temperament)與「慢吞吞型」(slow-to-warm-up
【評論內容】
依據研究發現，下列何者將大多數兒童的氣質分成「樂天型」(easy temperament)、 「難養型」(difficult temperament)與「慢吞吞型」(slow-to-warm-up temperament)？ (A)肯根(J. Kagan) (B)羅斯巴特(M. Rothbart) (C)湯瑪士與切斯(A. Thomas & S. Chess) (D)馬可畢與馬丁(E. Maccoby & J. Martin)
教保員◆幼兒發展與教保概論- 101 年 - 101年 101 學年度 第 2 學期 新北市公立幼兒園契約進用教保員甄選考試
教甄◆教育專業科目-幼教- 102 年 - 新竹縣101學年度第二學期教保員幼兒發展與教保概論
【參考解答】
美國的學者湯姆斯（Thomas）曾針對嬰兒氣質與教養難易程度歸納出三大類型的嬰兒分別為：
1.安樂型： 此類嬰兒對環境的改...
【評論主題】6. 文意字彙(14%):63. The curtains in some classrooms are tattered and torn, so they are going to be r___
【評論內容】
變通性:說出不一樣類別(質異)
流暢性:說出的多是同樣性質(量多)
獨創性:別人想不到特別的
【評論主題】37.提出全語文觀點的學者是(A)威爾斯(Wells)(B)古德曼(Goodman)(C)科姆斯基(Chomsky)(D)歐文斯(Owens)。
【評論內容】
Chomsky 是提出 「LAD (Language Acquisition Device) 」語言學習機制。
Goodman是「全語言之父」，提出閱讀是一個心理語言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。
【評論主題】6. 文意字彙(14%):63. The curtains in some classrooms are tattered and torn, so they are going to be r___
【評論內容】
變通性:說出不一樣類別(質異)
流暢性:說出的多是同樣性質(量多)
獨創性:別人想不到特別的
【評論主題】37.提出全語文觀點的學者是(A)威爾斯(Wells)(B)古德曼(Goodman)(C)科姆斯基(Chomsky)(D)歐文斯(Owens)。
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Chomsky 是提出 「LAD (Language Acquisition Device) 」語言學習機制。
Goodman是「全語言之父」，提出閱讀是一個心理語言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。
【評論主題】6. 文意字彙(14%):63. The curtains in some classrooms are tattered and torn, so they are going to be r___
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變通性:說出不一樣類別(質異)
流暢性:說出的多是同樣性質(量多)
獨創性:別人想不到特別的
【評論主題】37.提出全語文觀點的學者是(A)威爾斯(Wells)(B)古德曼(Goodman)(C)科姆斯基(Chomsky)(D)歐文斯(Owens)。
【評論內容】
Chomsky 是提出 「LAD (Language Acquisition Device) 」語言學習機制。
Goodman是「全語言之父」，提出閱讀是一個心理語言的猜謎遊戲(reading as a psycholinguistic guessing game)的新觀念。