【評論主題】【題組】 ⑶ data hiding
【評論內容】新韋伯主義以「利益衝突」的觀點來解釋社會現象，認為教育正被一些團體所利用，而成為經濟利益、地位和支配進行鬥爭的一部分。提出了「文化市場」來解釋受教學歷被用來當作取得好工作的工具之一。意即好的工作都被擁有好文憑學歷的人所占據。亦解釋為「教育資格」已被當作是文化控制的工具。而在這個主義中，最具代表性的就是柯林斯Collins。
【評論主題】課程設計時強調課程的「加深加廣」，比較符合課程組織哪一項原則？(A)繼續性 (B)程序性 (C)統整性 (D)銜接性
【評論內容】專書 黃政傑（民80）課程設計，東華書局，p.291。
【評論主題】一、請問「史料」為什麼需要加以分類？並舉你所知道的分類法一 種來作說明；又,「史料」為何必須經過精密的考證才能採用？ 請加析論。(24%)
【評論內容】真正實驗研究法─用隨機分派受試者到實驗組或控制組，試圖讓兩組在各方面特質相等。準實驗研究法─無法用隨機分派將受試者平均分配到實驗組及控制組，必須利用現有組群（如班級）所進行的實驗設計。
【評論主題】三、圖中應變計 A、B、C 量得 O 點在 A、B、C 三方向之正向應變（normal strain）為：εa =500 × 10-6，εb =360 ×10-6 ， εc =-70 − ×10-6【
【評論內容】不管死活是高關懷?
【評論主題】42. Agras (1985) 曾提出對於曾於車禍中嚴重受傷，事後在接近車子時會有強烈情緒反應的人來說，有種戒除技術：在治療師的保證與支持下立即再度開車，迅速訓練病人區辨一般駕駛情況與真實危險情境，
【評論內容】洪水法洪水法與系統減敏法同樣是行為治療學派的技巧。但是系統減敏法是循序漸進地給予不同程度的焦慮事件，
【評論主題】孔子說:『中人以上，可以語上;中人以下，不可以語上』主要強調教育要重視下列那一項?(A)學習環境 (B)職業教育 (C)成熟 (D)環境 (91基層特考)
【評論內容】一開始看題目，就在找因材施教說~
【評論主題】84.CIPP評鑑模式共有四種評鑑，旨在確定如何運用資源以達成目標的是何種評鑑？(A)背景評鑑(B)輸入評鑑(C)過程評鑑(D)成果評鑑。
【評論內容】旨在確定如何運用資源以達成目標
【評論主題】下列哪一項不是社會"科層體制"之組織型態特徵？(A)依法行事 (B)依工作績效升遷 (C)專業分工 (D)保障任期。
【評論內容】很難選答案，根據謝文全專書的說法，B真的有疑義耶!
【評論主題】37.領導者能改變自己領導型式，以求適應情境(A)權變領導(B)途徑—目標理論(C)情境領導(D)規範性權變理論(E)認知資源理論-----P.55
【評論內容】
翻專書謝文全《教育行政學》三版，CH9 第九節權變領導及其運用 P298、300有解說。
費德勒-權變領導
費德勒認為領導型式為領導者人格的反映，不易改變。......萬一領導者的領導行是與其任職的情境類型不相配合，則宜先設法改變情境，使情境能配合領導型式。這套改變情境的方法稱為工作操縱術，包括調整領導者與部屬的關係、調整工作結構、與調整職權等。
豪斯-途徑目標理論
豪斯認為情境不同，領導型式就應隨之而異，譬如遇到：
一、內控型成員(相信命運操之於己的人)-採用參與型領導。
二、外控型成員(相信命運操之於環境的人)-採指示型領導。
三、自認能力優越之成員-不宜採指示型領導。
四、任務結構很明確時-採支援型、參與型領導。
五、任務結構曖...