【評論主題】33. 陳老師先排出「○○□○○□○○□○」，請小英繼續排下去。請問這與下列中幼兒的哪一種邏輯概念最相關？(A)分類 (B)序列 (C)形狀 (D)型式

【評論內容】分類：根據事物間的異同關係而形成各類組。 型式：重覆出現，有規則性的圖案.....看完整詳解

【評論主題】32. 老師請小明數算班上有幾位男生時，小明指著第一位小男生說：「1」，接著數第二位小男生說：「2」，指第三位小男生說：「4」，指第四 位小男生說：「5」，指第五位小男生說：「7」，…。根據葛爾蔓（G

【評論內容】Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則： (一) 一對一對應( one -to -onecorre -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。 (二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。 (三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。 (四) 抽象原則 (abstract pr.....

【評論主題】33. 陳老師先排出「○○□○○□○○□○」，請小英繼續排下去。請問這與下列中幼兒的哪一種邏輯概念最相關？(A)分類 (B)序列 (C)形狀 (D)型式

【評論內容】分類：根據事物間的異同關係而形成各類組。 型式：重覆出現，有規則性的圖案、花樣、動作、聲音、事件。

序列：事物間的關係，將事物依邏輯排列順序的能力。

【評論主題】32. 老師請小明數算班上有幾位男生時，小明指著第一位小男生說：「1」，接著數第二位小男生說：「2」，指第三位小男生說：「4」，指第四 位小男生說：「5」，指第五位小男生說：「7」，…。根據葛爾蔓（G

【評論內容】

Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：

(一) 一對一對應( one -to -onecorre -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。

(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。

(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。

(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。

(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如：從中、左、右數結果皆同) 。

參考資料:http://ying016.pixnet.net/blog/post/28330089-%EF%A5%A9%EF%A5%A9%E4%BA%94%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87