【Lu Ru】評論

Gelman 與Gallistel (1978)認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：(一) 一對一對應( one -to -onecorre -spondence)：每一物件只能用一數詞依序數一次。(二) 固定順序(stable order)：唱數的數詞順序不變。(三) 基數原則(cardinal principle)：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。(四) 抽象原則 (abstract principle)：數數的活動不受物體的特性影響(例如：大小、顏色、摸的到與否)。(五) 順序無關原則(order irrelevance)：實物被數的順序與所得最後數數結果無關( 如：從中、左、右數結果皆同) 。  參考資料:http://ying016.pixnet.net/blog/post/28330089-%EF%A5%A9%EF%A5%A9%E4%BA%94%E5%A4%A7%E5%8E%9F%E5%89%87

【yawen1117】評論

小明有一一對應：一個物件用一個數詞，但是順序不對。所有以他沒有固定順序：1，2然後跳到4,5

【牙籤】評論

我覺得他不會數數,可是答案沒有數數

【YO】評論

整理以上1.一對一的對應原則：一件物品對應一個數字「標籤」 每個東西都有一個對應數字，幼兒了解每個東西只能被點名一次， 但是孩子可能是數”1，2，4，6”,而不是”1，2，3，4” 。~因此小明是有一對一對應的，他是一個人點一次數。2.固定順序原則：數字的既定順序大人數東西時一定是” 1，2，3，4，5” ，請幼兒數數時他一定會用數字，不會用上”藍色，紅色或黃色” ，但他可能會選取自己鐘愛的數字來數數，例如：”1，8，3，4，7” ，二到四歲的孩子會從大人數東西和自己數東西的經驗中自然而然地學到數數的原則和概念。~可見答案

【蔡】評論

我的認知有問題?他從第一位幼兒開始數，接著第二位，接著第三位，這樣子不是固定的順序嗎 ?我認為是他的 數字順序有問題 ，可是答案是固定的數序， 邏輯有點亂@@所以固定順序指的是他念的數字?

【阿噗】評論

固定順序~  我認為它是有一定排序位置123456789    而小明跳著數  雖然有念出數字但順序錯誤      一對一對應 ~我想應該是一個東西對一個搭配物(不同物)  例如衣服 搭配褲子 配對   ~  我直覺是一隻鞋配對另一隻鞋(相同物)不知是否認知有錯~~ 歡迎糾正