【劉文穎】點評問題和點評內容

用戶【劉文穎】點評問題和點評內容

【評論主題】四、有一苯與甲苯的混合液，擬利用蒸餾方法進行分離。進料端含有 45 mol%的苯和55 mol%的甲苯，以 100 kg mol/h 的流率進入蒸餾塔。蒸餾結果，塔底可得到含有10 mol%的苯和 9

【評論內容】

(115-100)/15=1

Z分數=1

PR=84

【評論主題】2.蔗糖(C12H22O11)3.42　克完全水解後可得果糖若干克？

【評論內容】

合作統整閱讀寫作法（Cooperative Intergrated Reading and Composition；簡稱CIRC）。CIRC同時注重個人績效和團體目標；並結合同質教學小組和異質的工作小組，以統整學生讀、寫、說三方面的能力。CIRC依照學生能力，將學生分成2～3組的閱讀組（同質小組），再從各閱讀組中抽出2～3人，組成另一異質團體的配對組

活動簡介

1.追蹤探索

　　CIRC讓學生在閱讀組中，對問題進行探索，藉此教導學生如何進行閱讀，，對文章中的問題進行深入的追蹤探索，以達到閱讀理解、字彙、解釋以及寫字等學習目標並適度地引用獎勵結構引起學生合作的動機。

2.朗讀

　　CIRC的目的在提供學生大聲朗讀的機會，讀者可以從聽者處得到回饋，同時也訓練聽者如...

【評論主題】依據Shaw 的輔導計畫模式，請問「諮商」是以下何種類別？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)診斷治療 (D)三級預防

【評論內容】

初級預防：改變學習環境、心理衛生方案(一般發展性)

次級預防：諮商、諮詢(早期治療與矯治)

三級預防：環境治療、心理治療(危機調適)

【評論主題】4、角動量公式：L＝r˙P＝r˙ｍ(9)＝ｍ(10)˙ω＝(11)ω。

【評論內容】

99終身學習行動年331-三項目標(一)終身運動(二)終身學習(三)終身反省

具體作為

(一)終身學習1.試辦「終身學習體驗券」2.製作「台灣終身學習地圖」3.辦理「全民樂閱讀」推廣活動4.辦理「終身學習行動家」競賽活動 (二)終身運動1.擴大推行一人一運動2鼓勵全民普及化運動3.擴大推展特色體育育樂營4.鼓勵培養多元運動能力(三)終身反省1.鼓勵他人、關懷後輩、感恩尊長、擁抱親友2.復辦師鐸獎3.推行孝行理念－孝親家庭月及祖父母節4.鼓勵志願服務學習

【評論主題】4.請寫出下列各物質的化學式：（每個1分）【題組】（1）氯化銨

【評論內容】一、經濟安全1.生活扶助1.低收入兒童少年每人每月發給4至7千元生活扶助費。2.中低收入戶（父母雙亡、一方死亡、重病、失蹤、身心障礙或服刑致無力撫養家庭）之兒童少年每人每月發給1400元生活扶助費。2.托育津貼1.低收入或家庭寄養之兒童而就托托兒所（或幼稚園）者，每人每年補助1萬8千元。2.年滿3足歲實際就托立案托兒所（或幼稚園）之中低收入戶兒童，每人每年補助1萬2千元。3.年滿5足歲之原住民幼兒，就托公立（含村里）托兒所者，每學期最高補助新臺幣2,500元。就托私立托兒所者，每學期最高補助新臺幣1萬元。比照教育部自94年8月開辦。3.幼兒教育券滿五足歲就托私立托兒所（或幼稚園）者，每人每年補助1萬元。4.醫療補助1.三歲以下兒...

【評論主題】51. These books are written for a s c age group, especially for children from one to three years of

【評論內容】

(B)

教具名稱：數棒(3~4歲)教具內容與目的：以長度（連續數）教導1～10的量。在表示量的10根棒子上有以1為基準的刻度，因此可以透過視覺來把握量。（與量相對應的稱呼）

教具名稱：數砂字板(3~4歲)教具內容與目的：掌握1～10的數字（抽象符號），用手指來描繪，透過觸覺、視覺學習數字的名稱及筆順。用數棒的量，將名稱與抽象的數字符號連結起來。

教具名稱：數棒與數字板(3~4歲)教具內容與目的：將上述的數棒（具體的量）與數字（抽象符號）連結起來。

【評論主題】7•設3x3 + 7x2 — 14x+a 能被x2 + 4x + b)整除，則數對(a，b)=【】

【評論內容】T分數=50+((X-X的平均數)/S)*1050+﹝(72-56)/8﹞*10=70

【評論主題】三、填充題（10格每格4分共40分）1•將循環小數化為最簡分數：=【】.

【評論內容】

批判教育學最重要的關鍵人物乃是巴西的基進文化識能推動者Paulo Freire

在Freire(1968/2000)的經典著作<受壓迫者的教育學