【評論主題】21.學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播(Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂，
【評論內容】
R-D-D-A模式
◎...
【評論主題】19.孩子經由家庭與學校所獲得的語言、習慣、言行談吐與氣質等，使其日後在學習發展與社會成就都有比較優越的表現。此說法在論述何種資本的正向影響？(A)文化資本 (B)財務資本 (C)象徵資本 (D)社會
【評論內容】
Bourdieu（1986）提出四種不同形式的資本：經濟資本（economic capital）、文化資本（cultural capital）、社會資本（social capital）、象徵資本（symbolic capital）。
(一)經濟資本
經濟資本是由不同生產的因素、經濟財產、各種收入、各種經濟利益所組成的。不同的社會經濟資本具有不同的特性，農業經濟中的經濟資本遵從於往年收穫相關的特殊規律；資本主義中的經濟資本則要求嚴格的合理化估算。這種資本可以立即、直接的轉換成錢，而且可以財產權的形式予以制度化。
(二)文化資本
文化資本是孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式，另一些人則繼承了所謂低層次文化。文化資本通常具有...
【評論主題】8. 小美在班上大聲地說要邀請俊豪、芳芳、奕全週末去他爺爺的農場摘草莓，這時沒被邀請的幸茹就大聲說：「我沒有辦法跟你們一起去摘草莓哦，我爸媽週末要帶我去海洋公園玩。」幸茹表現的是何種心理防衛機制？ (
【評論內容】
1.潛抑作用repression：指個體將不容於超我的慾念、具威脅性、令人痛苦的想法與感覺、
或不為社會所接受的衝動，排除於意識之外的過程，並壓入潛意識層面中，但這些潛抑的
訊息並未被遺忘或消失，只是暫時的潛伏，有機會仍持續地影響個人的行為，特別是潛抑
孩童時期的某些衝動。
2.壓抑作用suppression：壓抑是有計劃的自我控制過程，有意去避免想些什麼，並將衝動及慾
望保留，即公開否認或私自隱藏，而個人很清楚自己所壓制的一些不愉快的想法或慾望，
若有必要，仍能敘述出來，但對潛抑的刺激或記憶多無所知。
3.否認作用denial：經由拒絕面對不愉快的外在事實，而來保護自己，...
【評論主題】91. 林老師以圖卡呈現「我叫OOO 」、「別人對我說話時，我會看著他的臉」、「這樣才有禮貌」等句子，來指導自閉症幼兒學習適當的社交行為。這是運用何種教學方法？(A)社會故事法 (B)結構化教學 (C
【評論內容】
23 班級整隊總是不容易順利進行。★★★★...
【評論主題】13.下列何者屬於「代內流動」(Intragenerational Mobility)的垂直社會流動？(A)富商將公司傳給子女繼承家業(B)富商家族經過幾代子孫繼承後逐漸衰敗(C)窮苦的勞工努力求學後
【評論內容】
相關題
B,C「富不過三代」這句話在社會流動裡屬於何者？(A) 水平流動(B) 垂直流動(C) 代間流動(D) 代內流動
一、依流動方向分成垂直流動及水平流動：
(一)垂直流動：又分為向上流動及向下流動1.向上流動:階級由下往上流動,例如：清潔工中了樂透變成億萬富翁2.向下流動:階級由上往下流動,例如：億萬富翁破產變成清潔工(二)水平流動：職位改變了，但階級沒變。例如：Ａ公司會計員工作轉到Ｂ公司當會計員二、依照個人或兩代間的流動又分為代間流動及代內流動。(一) 代間流動：指兩代間職業的變化又稱世代流動或代紀流動，是指父親和兒子之間職業的變動。代間流動可能是向上流動（例如：三級貧戶佃農的兒子後來當上總統），也可能是向下流動（例如：企業...
【評論主題】3. 小瑢說：「我本來很怕青蛙，但是在生態池看見小蝌蚪慢慢長大，變成青蛙，好可愛。我現在覺得青蛙好可愛，也不那麼怕青蛙了，但是看到其他的小蝌蚪還是會怕。」依據小瑢的敘述，最能反應哪項評量指標？(A)能
【評論內容】答案A的部分在幼兒學習評量手冊p188 ...
【評論主題】6.「三人成虎」之典故意義比較接近培根(F. Bacon)想要極力破除的哪一種偶像迷思？ (A)種族的偶像(idols of the race) (B)洞穴的偶像(idols of the cave)
【評論內容】
四大偶像(總是激動)
四大弊端(吸菸學子)
四大破除
四大成語
種族偶像
習俗之弊
破除自我中心觀點，避免過於主觀而忽視其他否定或反對事例，將少數觀察普遍化。
先入為主
市場偶像
言語之蔽
破除言語產生謬誤。語言遊戲或各說各話，會迷惑與扭曲人的判斷。
人云亦云
劇院偶像
學統之蔽
破除有些人盲目地信從傳統或流行的各種哲學體系及權威，受錯誤的理論和歪曲的論證的影響而產生謬誤。
盲目崇拜
洞穴偶像
自我之蔽
破除自我淺見，重視整體。因為人往往會因個人的特殊經驗而扭曲真相。
井底之...
【評論主題】22. 以「世界足球賽」為問題中心，採用心理組織法設計有目的、有內容的完整學習活動，並在一定時間內實施完成，使幼兒獲得完整的知識經驗。此等設計最符合下列哪一種教學模式的特點？(A) 單元教學模式(B)
【評論內容】nnnnnnnnnn
項目
n n教 學
n n內容
n n對 象
n n舉 例
n n優 點
n n缺 點
n n論理
n組織
n n以教材為中心
n n依照教材自身的系統作一種有規則的排列
n n中學以上學生
n n歷史課由古至今排列，但不能符合當前學生需要
n n使學生能獲得系統的知識
n n不適合學生當前的興趣、需要與能力
n n心理
n組織
n n以學生經驗為出發點
n n根據學生的經驗為出有點，不必顧及課程內容本身的系統性及是否完整
n n幼稚園、國小生
n n啟發式教學法、大單元教學法、發現興趣教學法
n n課程內容適合學生的能力、經驗及興趣
n n不易獲得有組織的知識
n...【評論主題】41、詹老師在唸讀繪本後，請幼兒說說「故事中的主角為什麼會改變主意？」又請幼兒找找「故事中兩個角色的相同點與相異點」，依布魯姆（Bloom）的分類層次，詹老師的問題是屬於下列何者？(A)理解 (B)分
【評論內容】
nnnnnnnnn
n布魯姆（BLOOM）認知分類層次和範例提示-【提升高層次思考練習】
n n層面
n n解釋
n n範例提示
n n你可能會提出的問題
n n記憶
n n學生背誦他們所記得的內容
n n．作者的兩項論點是什麼?．事件發生在哪一年?．四個步驟是什麼?
n n例如：請寫出以下注音。
n n理解
n n證明學生是否瞭解一個主題
n n．每一類別的明確實例是什麼?．你能解釋如何…?為什麼…?．你能依據項目性質分類嗎?
n．你能說出A和B的差別是什麼?
n n例如：以下哪句話使用譬喻法。
n n應用
n n學生在不同情況下能使用知識和技能
n n．如改變…預測會發生什麼…? ．創作一份…的計畫?．提供問題的解決方案?
n n例如：汽水五元，餅乾...
【評論主題】41、詹老師在唸讀繪本後，請幼兒說說「故事中的主角為什麼會改變主意？」又請幼兒找找「故事中兩個角色的相同點與相異點」，依布魯姆（Bloom）的分類層次，詹老師的問題是屬於下列何者？(A)理解 (B)分
【評論內容】
從陳嘉陽老師的【教育概論】中擷取出來一、認知領域：
1.知識：（1）個別事物和共通事物的記憶。（2）最強調的部分是記憶的心理歷程。（3）例如：指出甲午戰爭發生的日期、列出計算平均數的步驟、說出植物的分類。
2.理解：（1）經過一種瞭解或領悟，人因此知道文字教材所表達的意義，包括轉譯、解釋與推論。（2）用自己的口語的資料、文字，把已知或所學的教材，做成圓滿的解釋或摘要。（3）把所學的知識更改成不同的形式。（4）例如：改寫蓋茨堡演講詞、閱讀資料後，以繪圖方式說明電腦運作的原理、預測人口成長的趨勢、寫出剛讀完的故事大綱。
3.應用：（1）將抽象事物應用於特殊或具體的情境中。（2）抽象事物的形式可能是一般概念（如道德），...
【評論主題】14.有關班級經營的敘述，下列何者錯誤？(A)民主模式強調要讓學生經驗不當行為的必然結果(B)行為主義模式強調教師的權力與責任，教師應建立明確的行為規範和期望(C)人本模式強調學生責任感的培養，重視師
【評論內容】
補充
有效動力經營模式（The effective Momentum Management） : 事先預防 庫寧Kounin
果斷訓練模式（Assertive Discipline）: 明訂規矩 肯特夫婦Canter
教師效能訓練模式（Teacher Effectiveness Training）: 良性溝通 Gordon高登
現實治療模式（Reality Therapy）: 面對問題，重新改過 葛雷舍Glasser
王立杰3-101 102
【評論主題】12.實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？(A)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為(B)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主，避免受環境因素影響評量結果(C)要實施正式的評量時，最好事後
【評論內容】
回樓上
實施幼兒評量時，下列敘述何者不正確？ (A)評量的情境宜以幼兒熟悉的環境為主 (B)要實施正式的評量時，最好事後才告知家長 (C)對幼兒的評量時間不宜過長，可視實際需要縮短或分段實施 (D)任何一次的評量只是行為的取樣，不能代表幼兒全部的行為
編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 99 年 - ９９年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試：幼稚園課程與教學#3003答案：B 難度：非常簡單線上測驗: /item-%E5%AF%A6%E6%96%BD%E5%B9%BC%E5%85%92%E8%A9%95%E9%87%8F%E6%99%82%EF%BC%8C%E4%B8%8B%E5%88%97%E6%95%98%E8%BF%B0%E4%BD%95%E8%80%85%E4%B8%8D%E6%AD%A3%E7%A2%BA%EF%BC%9F...
【評論主題】28. 有關嬰幼兒神經系統發展的敘述，下列何者正確？(A) 神經之纖維髓鞘化是出生後才開始(B) 神經系統包括骨幹神經和腦部神經(C) 神經系統的成熟與神經纖維髓鞘化程度有關(D) 出生時腦重量約為成
【評論內容】
神經系統包含中樞神經以及周圍神經
【評論主題】27.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？(A)圖像說(the figurative theory
【評論內容】
創新品德教育6E教學方法及成效評量：
1.典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。
2.啟發思辨（Explanation）：品德教育不能八股、教條，或只要求背誦規則，而要對話與思辨。可鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。
3.勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。
4.環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。
5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服...
【評論主題】32. 林老師依據《帅兒園教保活動課程暫行大綱》規劃一個主題的學習活動時，期望某些活動可以開啟中班帅兒對於舞蹈的認識，並提升帅兒依節奏舞動身體的能力。請問，林老師應該選取哪一個或哪幾個領域的學習指標？
【評論內容】
身-幼-3-1-1隨著音樂旋律擺動身體
【評論主題】21. 關於 1987 年發行之《帅稚園課程標準》以及於 2013 年 2月出版之《帅兒園教保活動課程暫行大綱》，兩者領域劃分方式，下列何者不正確？(A)兩者都有語文領域 (B)《帅兒園教保活動課程暫
【評論內容】
補充其他相關考題
2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？ (A)前者為學科取向，後者為能力取向 (B)前者為能力取向，後者為認知取向 (C)前者為統整取向，後者為分科取向 (D)前者為發展取向，後者為能力取向
【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】
補充其他相關考題
21. 關於 1987 年發行之《帅稚園課程標準》以及於 2013 年 2 月出版之《帅兒園教保活動課程暫行大綱》，兩者領域劃 分方式，下列何者不正確？ (A)兩者都有語文領域 (B)《帅兒園教保活動課程暫行大 綱》沒有工作領域 (C)兩者都有遊戲領域 (D)《帅稚園課 程標準》沒有美感領域
76年 幼稚園課程標準
幼兒園教保活動課程大綱
健康
身體動作
語文
語文
音樂
美感
遊戲
社會
常識
認知
工作
情緒
【評論主題】32. 林老師依據《帅兒園教保活動課程暫行大綱》規劃一個主題的學習活動時，期望某些活動可以開啟中班帅兒對於舞蹈的認識，並提升帅兒依節奏舞動身體的能力。請問，林老師應該選取哪一個或哪幾個領域的學習指標？
【評論內容】
身-幼-3-1-1隨著音樂旋律擺動身體
【評論主題】21. 關於 1987 年發行之《帅稚園課程標準》以及於 2013 年 2月出版之《帅兒園教保活動課程暫行大綱》，兩者領域劃分方式，下列何者不正確？(A)兩者都有語文領域 (B)《帅兒園教保活動課程暫
【評論內容】
補充其他相關考題
2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？ (A)前者為學科取向，後者為能力取向 (B)前者為能力取向，後者為認知取向 (C)前者為統整取向，後者為分科取向 (D)前者為發展取向，後者為能力取向
【評論主題】2.民國76年的《幼稚園課程標準》與民國102年《幼兒園教保活動課程暫行大綱》在美感領域的差異，下列敘述何者正確？(A)前者為學科取向，後者為能力取向(B)前者為能力取向，後者為認知取向(C)前者為統
【評論內容】
補充其他相關考題
21. 關於 1987 年發行之《帅稚園課程標準》以及於 2013 年 2 月出版之《帅兒園教保活動課程暫行大綱》，兩者領域劃 分方式，下列何者不正確？ (A)兩者都有語文領域 (B)《帅兒園教保活動課程暫行大 綱》沒有工作領域 (C)兩者都有遊戲領域 (D)《帅稚園課 程標準》沒有美感領域
76年 幼稚園課程標準
幼兒園教保活動課程大綱
健康
身體動作
語文
語文
音樂
美感
遊戲
社會
常識
認知
工作
情緒
【評論主題】28. 有關嬰幼兒神經系統發展的敘述，下列何者正確？(A) 神經之纖維髓鞘化是出生後才開始(B) 神經系統包括骨幹神經和腦部神經(C) 神經系統的成熟與神經纖維髓鞘化程度有關(D) 出生時腦重量約為成
【評論內容】
神經系統包含中樞神經以及周圍神經
【評論主題】27.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？(A)圖像說(the figurative theory
【評論內容】
創新品德教育6E教學方法及成效評量：
1.典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。
2.啟發思辨（Explanation）：品德教育不能八股、教條，或只要求背誦規則，而要對話與思辨。可鼓勵各級學校對為什麼要有品德、品德的核心價值與其生活中實踐之行為準則進行討論、澄清與思辨。
3.勸勉激勵（Exhortation）：鼓勵各級學校透過影片、故事、體驗教學活動及生活教育等，常常勸勉激勵師生實踐品德核心價值。
4.環境形塑（Environment）：鼓勵各級學校透過校長及行政團隊發揮典範領導，建立具品德核心價值之校園景觀、制度及倫理文化。
5.體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服...
【評論主題】44 老師準備課程材料時，小峻也想幫忙，於是老師讓小峻一起剝四季豆，老師先示範將四季豆去蒂和掰斷的方法，小峻一邊觀察老師的手勢一邊嘗試，經過幾次練習就逐漸上手。小峻的行為屬於下列何者？(A)隨機式參與
【評論內容】
根據甲書指出：「可能發展區，是介於兒童自己實力所能達到的水平，與經由別人給予協助後所可能達到的水平，兩種水平之間的一段差距，即為該兒童的可能發展區」。
根據乙書指出：「引導式參與(guided participation)即跟隨較有技巧的夥伴來主動參與文化裡相關的活動，並由該夥伴提供必要的協助與鼓勵」線上測驗: /tfulltext-%E5%BC%95%E5%B0%8E%E5%BC%8F%EF%A5%AB%E8%88%87.htm#99#ixzz5jLxFJtCX
【評論主題】三、一般飛航交通控制的方式(Air Traffic Controls)有那些？試依序說明各種飛航控制方式的適用狀況與限制條件。(10%)
【評論內容】
畫同心圓，如何解釋”效度低，信度不一定低“？？？？
【評論主題】33.下列何種理論認為發展是不連續的(A)行為論(B)訊息處理論(C)社會學習論(D)以上皆非。
【評論內容】
訊息處理論：
屬認知發展學派之一，但不主張發展是一系列的階段，
而是將個體的發展（心理活動）視為一個活的訊息處理系統，
即幼兒如何就外界龐大的刺激中去獲得訊息，
並處理所獲得的訊息的歷程及步驟，因此認為發展是包括質與量的改變，
質的改變是指記憶策略、解決問題方式的改變；量的改變是指知識及記憶的增加。