【評論主題】游老師在班級裏試圖打破僵化的班級教學，創新教學設計，靈活教學活動，使其能夠發揮適應個別差異的效果，此種教學上的努力及策略我們稱之為？(A)個別教學 (B)協同教學 (C)創意教學 (D)個別化教
【評論內容】發揮適應個別差異的效果
【評論主題】59.將領導者行為分為「指示性的」、「成就導向性的」、「支援性的」、以及「參與式的」等四種領導行為的理論？ (A)三層面理論 (B)權變理論 (C)互易領導理論 (D)途徑－目標理論
【評論內容】豪斯（R .J.House）的途徑目標理論（Path-goal theory） 豪斯的途徑目標理論，統整了領導者行為及情境有利程度等概念，主要從部屬的心理動機出發，以滿足部屬的需求以及激發其動機為最終目的，也提出對領導效能的獨特定義及若干與眾不同的觀點，其基本概念如下（一）「領導者效能」是領導者行為與情境因素兩者交互作用的結果。 （二）「領導者行為」包括指揮性的（directive）、成就取向的（achivement-oriented）、支持性的（supportive）、及參與性的（participative） 四種方式。 （三）「情境因素」包括部屬的特性（subordinate characteristics）及環境的壓力與需求（environment pressure and demands）兩類。（四）「領導者效能」則包括部屬的工作滿足（job satisfaction）、部屬對領導者的接納（acceptance of leader）、及部屬的動機（motivation of subordinates）三種。
【評論主題】75、前教育部長曾志朗大力推行的「全民閱讀」，這是何種教改方向的表現？(A)暢通升學管道(B)教育法令鬆綁(C)建立終身學習機制(D)提高教學品質
【評論內容】請版主要求原PO將正確的字選好 辛苦了!謝謝!
【評論主題】60、學生在上課時所養成的理想和態度，是屬於：(A)第一學習(B)主學習(C)副學習(D)附學習
【評論內容】
主學習:課本上所欲傳授最基本的知識
副學習:運用知識相關的技能
附學習:學到除了知識技能之外的東西，偏向態度與情意方面
【評論主題】3.下列哪一項不在「五段教學法」的範圍內？(A)提示(B)總括(C)預備(D)批評。
【評論內容】（1）預備；（2）提示；（3）比較；（4）總括；（5）應用