【評論主題】下列觀念，何者與認知學派的課程設計無關?(A)概念結構(B)有意義的學習(C)精熟學習(D)啟發式教學

【評論內容】精熟學習--行為學派

【評論主題】【題組】 ⑵本自治條例報行政院核定時，行政院認為有若干條文違法，則行政院可為何種處置？又對直轄市之此種處置，甲直轄市對此有何法律救濟途徑？（20 分）附錄法條道路交通管理處罰條例第 35 條第 1 項

【評論內容】效度= 共同因素 佔 總因素  的比例

【評論主題】二、試述那些場所應設置瓦斯漏氣火警自動警報設備？並說明瓦斯漏氣受信總機裝設規定；並依各類場所消防安全設備檢修及申報作業基準規定，說明外觀檢查及判定方法。（25 分）

【評論內容】診斷試題偏差的作法是：收集所關懷的少數族群(minority)在測驗試題上的表現好壞資料，以及多數族群(majority)的表現資料，再比較其差異，以作為判斷試題有否偏差的實徵證據(empirical evidence)。其實，表現有差異存在的實徵證據是結論說試題有偏差的必要條件，而非充分條件；也就是說，這種結論已超過資料所能推論的範圍。resourse from:www.public.com.tw/opsp/taichung-s/gpcyw/20040605/1.doc

【評論主題】將班上學生的人際關係用社會矩陣法(Sociogram)(或稱社交測量法)畫出，發現甲乙丙三位學生互選而成為一個三角形，則此三人稱為什麼團體？(A) 小團體(B) 孤立團體(C) 明星團體(D) 對偶團

【評論內容】社會計量測驗http://books.google.com.tw/books?id=ad65nSyUkSkC&pg=PA75&dq=Sociogram&hl=zh-TW&sa=X&ei=4a9NT9SLM5DJmAXiqKHvDw&ved=0CE4Q6AEwBA#v=onepage&q=Sociogram&f=false