【評論主題】【題組】3.TTIP(4%)
【評論內容】
繪畫能力發展
(一)繪畫發展階段
1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。
此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。
其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。
2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。
3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像...
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(一)繪畫發展階段
1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。
此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。
其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。
2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。
3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像...
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(一)繪畫發展階段
1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。
此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。
其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。
2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。
3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像...
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(一)繪畫發展階段
1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。
此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。
其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。
2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。
3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像...
【評論主題】13.下列哪一項關於行為改變技術原理的運用與描述是正確的？ (A)「當孩子去寫功課，媽媽就不再嘮叨」，此為負增強原理 (B)隔離室裡最好擺放一些布偶，以安撫學生情緒 (C)「老師忽視學生在上課時的吵鬧
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【評論主題】二、請說明現行「海岸管理法」對臺灣海岸地區的認定。（25 分）
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(一)繪畫發展階段
1.塗鴉期(1-2歲)：又稱錯畫期。沒有意義的畫線時期，以線條塗鴨為主。
此時期分四階段：無控制塗鴉、控制塗鴉(直線塗鴉)、圓形塗鴉、命名塗鴉。
其塗鴉發展順序：點錯畫→橫線錯畫→直線錯畫→波浪錯畫→圓形錯畫→綜合性錯畫。
2.象徵期(2-3歲)：有意義的塗鴉期，會於作畫後為其畫命名，故又稱「命名塗鴉期」。此時幼兒意圖畫出一些形象，但仍畫其所知、所感、所想，並非是所見。
3.前圖式期(3-4歲)：無論畫任合東西都一定以圖式表現，例如僅畫出一部份或一些符號，雖不很精確，但已能看出畫出意義。其圖畫題材以人物居多，畫的最多是自己，其次父母、老師。所畫的人頭部特別大，通常以圓圈表現頭，以線條表現四肢，像...