【評論主題】18.下列何人並非臺灣本地作家？(A)簡媜(B)張愛玲(C)吳晟(D)陳千武
【評論內容】陳千武生平
本名陳武雄，另有筆名桓夫，1922年生於台灣南投名間，1938年舉家遷居台中豐原，日治時期台中一中畢業。戰時為志願兵被派至南洋，戰後復員返台。「笠詩社」發起人之一，曾任「台灣筆會」會長。1939年至1943年以日文創作，1958年起以華文創作，以筆名桓夫寫現代詩，以陳千武的名字寫小說。
陳千武就讀台中一中五年級時，日本政府積極推動「改姓名運動」，日本人透過各種管道，威嚇利誘，要台灣人把台灣姓名改為日本姓名，陳千武在學校帶頭反抗這項政策，因而遭到留校查看的處分，後來更因為以操行成績丙畢業而無法繼續升學。1935年他就讀台中一中時，開始廣泛閱讀文學作品，並且嘗試寫新詩、短歌和小說。當時，作家楊逵在離台中一...
【評論主題】教師舉行測驗時，學生的程度會影響測驗信度係數的高低，下列那一種受測團體，所求出來的信度係數會最高？(A)學生程度參差不齊較大者(B)學生程度參差不齊較小者(C)學生程度參差不齊屬於中等者(D)學生程度
【評論內容】樣本數多 差異大 則信度高
【評論主題】教師在任教一個新班級時，為了瞭解學生的起點行為，以便安排教學的內容，使之能夠順利銜接，這時他要實施什麼評量？(A)診斷性評量(diagnostic evaluation)(B)預備性評量(readin
【評論內容】預備性:教學前診斷性:教學後
【評論主題】目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法(B)開放性設計(C)通用性設計(D)綠建築
【評論內容】全方位設計的概念
【評論主題】教師舉行測驗時，學生的程度會影響測驗信度係數的高低，下列那一種受測團體，所求出來的信度係數會最高？(A)學生程度參差不齊較大者(B)學生程度參差不齊較小者(C)學生程度參差不齊屬於中等者(D)學生程度
【評論內容】樣本數多 差異大 則信度高
【評論主題】有關兒童遊戲規則的發展，包括(甲)平行遊戲 (乙)合作遊戲 (丙)聯合遊戲 (丁)單獨遊戲，這四種遊戲規則的發展順序，下列哪一種是正確的？(A)丁乙丙甲(B)丁乙甲丙(C)丁甲丙乙(D)丁甲乙丙
【評論內容】聯合與遊戲易混淆
【評論主題】凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定(B)將教材細分成許多小單元(C)有明確且具體的教學目標(D)學期末全體學生須
【評論內容】a學生控制
【評論主題】教師在任教一個新班級時，為了瞭解學生的起點行為，以便安排教學的內容，使之能夠順利銜接，這時他要實施什麼評量？(A)診斷性評量(diagnostic evaluation)(B)預備性評量(readin
【評論內容】預備性:教學前診斷性:教學後
【評論主題】艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
【評論內容】有同感 常混淆
【評論主題】18.下列何人並非臺灣本地作家？(A)簡媜(B)張愛玲(C)吳晟(D)陳千武
【評論內容】陳千武生平
本名陳武雄，另有筆名桓夫，1922年生於台灣南投名間，1938年舉家遷居台中豐原，日治時期台中一中畢業。戰時為志願兵被派至南洋，戰後復員返台。「笠詩社」發起人之一，曾任「台灣筆會」會長。1939年至1943年以日文創作，1958年起以華文創作，以筆名桓夫寫現代詩，以陳千武的名字寫小說。
陳千武就讀台中一中五年級時，日本政府積極推動「改姓名運動」，日本人透過各種管道，威嚇利誘，要台灣人把台灣姓名改為日本姓名，陳千武在學校帶頭反抗這項政策，因而遭到留校查看的處分，後來更因為以操行成績丙畢業而無法繼續升學。1935年他就讀台中一中時，開始廣泛閱讀文學作品，並且嘗試寫新詩、短歌和小說。當時，作家楊逵在離台中一...
【評論主題】57. 現行公文用語，下列敘述不正確的選項是：(A)屬員對隸屬長官的稱謂，宜用「鈞座」 (B)行文給直屬上級機關，期望語宜用「請 查核辦理」(C)表達平行機關來文已接收，引述完畢時，可用「敬悉」 (D
【評論內容】
請 查照、請 察照、請 查照辦理、請 查核辦理
對平行機關用
【評論主題】教師舉行測驗時，學生的程度會影響測驗信度係數的高低，下列那一種受測團體，所求出來的信度係數會最高？(A)學生程度參差不齊較大者(B)學生程度參差不齊較小者(C)學生程度參差不齊屬於中等者(D)學生程度
【評論內容】樣本數多 差異大 則信度高
【評論主題】有關兒童遊戲規則的發展，包括(甲)平行遊戲 (乙)合作遊戲 (丙)聯合遊戲 (丁)單獨遊戲，這四種遊戲規則的發展順序，下列哪一種是正確的？(A)丁乙丙甲(B)丁乙甲丙(C)丁甲丙乙(D)丁甲乙丙
【評論內容】聯合與遊戲易混淆
【評論主題】凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定(B)將教材細分成許多小單元(C)有明確且具體的教學目標(D)學期末全體學生須
【評論內容】a學生控制
【評論主題】艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑(B)退縮內疚(C)羞愧懷疑(D)對人不信任
【評論內容】有同感 常混淆
【評論主題】目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法(B)開放性設計(C)通用性設計(D)綠建築
【評論內容】全方位設計的概念
【評論主題】教師在任教一個新班級時，為了瞭解學生的起點行為，以便安排教學的內容，使之能夠順利銜接，這時他要實施什麼評量？(A)診斷性評量(diagnostic evaluation)(B)預備性評量(readin
【評論內容】預備性:教學前診斷性:教學後
【評論主題】38. 下列所引述《論語》及《孟子》的文句，何者含有批評責備之意？(A)且一人之身，而百工之所為備；如必自為而後用之，是率天下而路也(B)躬自厚，而薄責於人，則遠怨矣(C)修己以安百姓，堯舜其猶病諸(
【評論內容】孔子的門人子路，有一天問孔子說："怎樣才能做成一個君子？"孔子回答說："修己以敬"。這句話的意思，也就是要把自己慎重的培養、訓練、教育好的意思。"敬"在古文解釋為慎重。子路又說，這樣夠了嗎？孔子回答說："修己以安人"。這句話的意思，就是先把自己培養、訓練、教育好了，再為別人。子路又問，這樣夠了嗎？孔子回答說："修己以安百姓，修己以安百姓，堯舜其猶病諸。"這句話的意思就是培養、訓練、教育好了自己，再去為百姓，培養好了自己再去為百姓，就是聖人如堯舜，也很不易做到。孔子這一席話，也是以個人主義為起點的。自此可見，從十九世紀到現在，從現在回到孔子時代，差不多都是以修身為本。修身就是把自己訓練、培養、教育好。因此個人主義並不是可怕的，尤其是年輕人確立一個人生觀，更是需要慎重的把自己這塊材料培養、訓練、教育成器。 子路問君子。 子曰：「修己以敬。」 曰：「如斯而已乎？」 曰：「修己以安人。」 曰：「如斯而已乎？」 曰：「修己以安百姓。修己以安百姓，堯舜其猶病諸！」 出自論語憲問篇第四十五章