資訊推薦

• 25 聽力正常的華語幼兒出現下列那種語音錯誤，較不適合採用最小音素對比法的介入訓練？(A)會把「兔子」說成「褲子」，也覺得兩種發音都正確 (B)聽到「肚子」時，會指著「簿子」圖卡 (C)邊說/kˤu4
• 26 下列那項語音訓練活動比較符合傳統構音動作法（traditional motor approach）的介入理念？(A)構音動作較難的語音串要先於構音動作較簡單的語音單音訓練 (B)較晚發展的語音要
• 27 關於不同語音治療方法之應用，下列何者最適當？(A)核心語彙治療法（core vocabulary approach）屬於動作為基礎之治療法 (B)不建議使用非言語口腔動作訓練（nonspeech
• 28 有關循環音韻治療法之敘述，下列何者最不適當？(A)強調用聽覺刺激進行構音練習 (B)根據正常音韻習得歷程進行設計 (C)搭配誘發測試，以決定目標音素 (D)適用於多重語音錯誤兒童
• 29 關於兒童言語失用症（CAS）之介入方法，下列敘述何者最適當？(A)合併刺激介入法（integral stimulation）針對 CAS 兒童錯用重音現象改善 (B)重組口腔肌肉目標音提示（PR
• 30 關於語音介入目標選擇的決定因素中，下列何者較為不重要？(A)個案的音韻歷程發展狀況 (B)該語音在個案日常生活中出現的頻率 (C)個案構音異常的嚴重度 (D)該語音能否被刺激誘發
• 31 下列關於兒童言語失用症的言語特徵，何者敘述正確？(A)有口語問題的自閉症兒童中，超過一成以上會伴隨有言語失用症 (B)在多次複誦相同音節或句子時，其聲、韻母的錯誤表現通常有很高的一致性 (C)在
• 32 關於聽覺損失兒童之語音敘述，下列何者最不適當？(A)華語聽覺損失兒童之語音表現在塞擦音及摩擦音最為困難 (B)輕度聽覺損失兒童最容易出現共鳴異常 (C)雙母音簡化為植入人工電子耳兒童非發展性的錯
• 33 下列所提供之資訊，可預測那一位小朋友的口吃自發性復原機率最高？(A)啟華今年 8 歲，口吃起始於 3 歲，曾有語音異常，但已於 6 歲時矯正完畢，父親為口吃患者，口吃 起始時之口吃嚴重度為輕度
• 34 下列有關 Guitar（2014）中期口吃（intermediate stuttering）的描述，何者正確？(A)中期口吃者的言語不流暢大多是輕鬆、不費力的，僅言語不流暢出現的比率較高，通常在
• 35 關於男孩比女孩容易發生口吃的原因，下列解釋何者較為適切？(A)男孩比女孩容易緊張焦慮 (B)男性荷爾蒙對男胚胎的左腦影響比較大 (C)男孩在胚胎時期承受的壓力比女孩大 (D)男孩的左腦發育比其右
• 36 有關口吃之多因子相關論點，下列敘述何者錯誤？(A)口吃非由單一因子造成，而是許多因子交互作用共同產生之結果 (B) Smith 與 Kelly（1997）認為解釋口吃行為時，宜採用動態（dyna
• 37 若以要求—能力模式（Demand-Capacity Model, DCM），向一位口吃兒童的母親解釋孩子發生口吃的原因和處理方式，下列敘述何者較為正確？ (A)治療初期，讓兒童在時間壓力下練習說
• 38 有關口吃發生的相關效應之描述，下列何者正確？(A)當口吃者連續朗讀同篇文章多次後，其口吃發生頻率將逐漸下降，此稱為一致性效應（consistency effect） (B)當口吃者連續朗讀同篇文
• 39 有關口吃兒童之情緒及氣質特質與非口吃兒童比較，下列敘述何者錯誤？(A)大多數口吃兒童的焦慮程度並未比非口吃兒童來得高 (B)口吃兒童對新奇事物的適應能力佳、愛冒險，但較為衝動 (C)口吃兒童於氣
• 40 評估語暢異常時，需要收集語言樣本（speech sample），下列敘述何者正確？(A)最好有不同類別的語言樣本，其中以閱讀最為重要 (B)圖片命名（picture naming）是適合口吃評估
• 41 語暢評估時所使用的史塔克檢測技巧（Stocker probe technique）會詢問個案 5 類型的問題，請將下列問題依據溝通壓力與負擔，由低到高依序排列：①這是圓形還是三角形 ②請告訴我所
• 42 Ambrose 與 Yairi（1999）提出加權口吃式不流暢公式（weighted stuttering-like disfleuncy），其方式與主要目的為何？ (A)加權不合節律說話的次數
• 43 針對學齡兒童的口吃治療，下列何者不是 Guitar（2014）所提出的在引導口吃兒童探索說話與口吃相關行為時，可能會使用的治療手法？ (A)教導孩子何謂「說話的小幫手（speech helper
• 44 針對成人口吃治療，下列敘述何者錯誤？(A)應教導個案應用本體感覺（proprioception） ，將注意力放置在自我發音器官的動作上 (B)自願口吃（voluntary stuttering）
• 45 根據 Van Riper 的口吃修正法，下列那些為「指認期」的重要工作？①指認口吃時的口語行為和身體動作 ②治療師模仿口吃者的口吃行為或錄影以提供指認 ③指認困難的說話情境，並加以排序 ④使用偽
• 46 關於麗的肯伯方案（Lidcombe Program）的敘述，下列何者正確？(A)採用古典制約（classical conditioning）原理，著重降低口吃兒童出現次要行為的頻率 (B)語言治
• 47 關於教導學齡口吃兒童的說話流暢技巧，下列何者最為正確？(A)「彈性語速（flexible rate）」：放慢整體語速，增加言語計畫與執行的時間 (B)「輕鬆起始（easy onsets） 」：輕
• 48 關於以減敏感（desensitization）為目標的口吃治療活動，下列敘述何者錯誤？(A)抓住口吃（catch me）：個案指出治療師故意在語句中加入的口吃 (B)建立與口吃相關的焦慮階層表，
• 49 根據 St. Louis 和 Schulte（2011）的最小公分母（lowest common denominator）模型，定義迅吃除了語速問題之外，必須伴隨下列至少那一項的異常？ (A)過