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262 對於圓錐摩擦輪,下列敘述何者正確? (A) 用於傳達兩平行軸之動力 (B) 用於傳達兩歪軸之動力 (C) 轉速比與接觸點之圓錐半徑成正比 (D) 轉速比與半圓錐角之正弦成反比
問題詳情
262 對於圓錐摩擦輪,下列敘述何者正確?
(A) 用於傳達兩平行軸之動力
(B) 用於傳達兩歪軸之動力
(C) 轉速比與接觸點之圓錐半徑成正比
(D) 轉速比與半圓錐角之正弦成反比
參考答案
答案:D
難度:簡單0.786207
統計:A(10),B(12),C(9),D(114),E(0)
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31.下級行政人員將意見訊息,向上級行政人員傳遞的過程,是屬於 (A)上行溝通 (B)下行溝通 (C)平行溝通 (D)斜行溝通。
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266 使用兩只橢圓形圓盤作為摩擦輪傳動元件,其傳動條件中,下列何者不正確? (A) 需使用兩個相等橢圓 (B) 兩軸中心距離等於橢圓長軸 (C) 兩軸同面且平行 (D) 傳動速比須一定
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273 A與B兩圓柱形摩擦輪,其VA=3VB (VA、VB為切線速度),但兩軸之轉速比NB:NA=1:2,則DA:DB之直徑比值為 (A) 3:1 (B) 3:2 (C) 2:3 (D) 5:3
329 表示齒輪之大小,一般鑄造之齒輪多採用 (A) 模數 (B) 徑節 (C) 周節 (D) 齒數
22. 在學習歷程中,為促進「執行策略對學習過程的控制」的學習效果,教師宜作何種措施?(87.中師初教代課)(A)提供適當的回饋 (B)告知學習者學習目標(C)清晰的呈現學習教材 (D)評估學生的表現
46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定,何者為不正確?(A)可教育性智能不足者,若施以適當之補助教學,尚能學習日常事物(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲(C)養護性智能不
315 若兩嚙合齒輪之齒冠為a,齒根為b,則下述何者錯誤? (A) 間隙為b-a (B) 背隙為a-b (C) 工作深度為2a (D) 全齒深為a+b
188. 對班杜拉社會學習論的討論中,最能引起兒童模仿的是些什麼樣的人物? (A)與兒童性別不同的人 (B)兒童心目中最重要的人物 (C)出身低層社會 (D)同儕團體內,有獨特行為
320 自齒根圓至齒頂圓之徑向距離稱為 (A) 齒根高 (B) 齒高 (C) 齒頂高 (D) 齒面
267 摩擦輪傳遞馬力之大小,與 (A) 輪邊線速度成反比 (B) 輪間壓力成反比 (C) 輪邊線速度及輪間壓力成正比 (D) 輪邊線速度及輪間壓力成反比
274 外切圓柱形摩擦輪的A輪半徑為20cm,每分鐘100轉,B輪半徑為80cm,則每分鐘 (A) 15轉 (B) 25轉 (C) 35轉 (D) 45轉
330 兩齒輪嚙合時自開始接觸至節點所連之直線為 (A) 漸遠弧 (B) 作用弧 (C) 接觸線 (D) 作用線
79.1-2歲的兒童短暫與母親分離後重逢,表現出接近母親但臉上卻沒有表情或面露憂傷,為下列哪種依附行為?(A)安全依附(B)逃避型依附(C)抗拒型依附(D)解組型依附
37.在Skinner的操作性學習模式中,除去嫌惡事物而能增加某種行為發生率的作用稱為:(A)消弱作用 (B)負增強 (C)正增強 (D)次增強
29.課程應重視「個人意義的自我追尋」是屬於那一哲學派別的課程主張?(A)存在主義 (B)精粹主義 (C)進步主義 (D)永恆主義。
263 如兩軸正交,須利用摩擦輪以傳遞速比可變之工作,通常均採用 (A) 外切圓錐形 (B) 內切圓錐形 (C) 圓盤與滾子 (D) 圓柱形 摩擦輪
325 一齒輪之齒高和餘隙之差稱 (A) 齒頂 (B) 齒根 (C) 齒間 (D) 工作深度
336 齒輪之周節與徑節 (A) 成正比 (B) 成反比 (C) 不成比例 (D) 兩者相乘等於1/π
271 二摩擦輪之轉向相同時,則必為 (A) 外接觸 (B) 內接觸 (C) 不一定 (D) 有時外接觸有時內接觸
49.主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Bruner) (B)布魯姆(Bloom) (C)泰勒(Tylor) (D)奧斯貝(Ausubel) (E)蓋聶(R. M. Gagne?)。
19.校長正在私底下觀察我,所以我的表現跟平常不一樣,是屬於何種效應(A)曝光 (B)月暈 (C)霍桑 (D)雷斯多夫。
268 兩個相等之橢圓截面之輪作滾動接觸時,則其角速度比 (A) 恆定 (B) 隨時改變 (C) 不一定 (D) 以上皆非
275 兩無滑動之外接圓柱形摩擦輪A與B,兩軸相距15cm,若A輪轉速為40rπm,B輪轉速為80rπm,則A、B兩輪之半徑為RA及RB各為 (A) RA=10cm,RB=5cm (B) RA=5cm
331 齒輪的壓力線與哪一圓相切? (A) 齒底圓 (B) 基圓 (C) 節圓 (D) 齒冠圓
26.根據「性別平等教育法」之規定,學校之招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇,但例外的情況為何?(A)全校校務會議之決議 (B)全校家長會之決議 (C)特定教育目標之考量 (D)教師會之建議
337 齒輪之周節與模數成 (A) 正比 (B) 反比 (C) 不成比例 (D) 無關
332 為避免由於按裝的誤差使輪齒產生撞擊和噪音起見,一般在設計齒輪時,接觸比必須 (A) 等於1 (B) 小於1. 4 (C) 小於1大於1. 4 (D) 大於1.4