問題詳情
46.我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定，何者為不正確？
(A)可教育性智能不足者，若施以適當之補助教學，尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者，在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者，其智齡發展極限為十至十一歲。
參考答案
答案：C
難度：適中0.662483
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用户評論
【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】第二十五條 為配合特殊教育之措施，智能不足兒童得根據其受教育之可能性(或學習潛能)分為下列三類：一、可教育性智能不足兒童：其智齡發展極限為十至十二歲，對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難，但若施予適當之補助教學，尚能學習日常事務。二、可訓練性智能不足兒童：其智齡發展極限為六至七歲，學習能力有限，在監督下只能學習簡單之生活習慣與技能。三、養護性智能不足兒童：其智齡發展極限為三歲以下，幾無學習能力，其一切衣食住行終生皆需依賴他人之養護。
【用戶】柯小柯
【年級】高三下
【評論內容】有人可解答嗎?
【用戶】Tiffany
【年級】大二上
【評論內容】試題過舊，現今已未以法條制式規定了，麻煩協助刪除題目，避免誤導，謝謝！