【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】史克北(Skilbeck)的模式 • 分析情境– 外在因素、內在因素• 擬訂目標– 衍生自情境分析– 偏重「質」的方面• 設計課程方案– 含五項要素的教與學的方案– 符合一般規準的學習工作• 詮釋和實施 – 預測可能遭遇的問題– 改變資源與組織機構• 評估與評鑑– 檢查及溝通的系統、評估計畫、持續評量、廣泛的結果、保存記錄、評量程序