問題詳情
1.Bobbitt倡導活動分析法，對學生未來所需及經驗中一連串的事物加以分析
(A)科學化的課程理論
(B)現象學課程理論
(C)社會批判的課程理論
(D)後現代課程理論
參考答案
答案：A
難度：簡單0.789521
統計：A(5319),B(420),C(306),D(692),E(0) #
個人：尚未作答書單：活動分析法、在課程社會學中，艾波（Apple）以意識型態作為探討課程的主要概念。、課程模式
用户評論
【用戶】吳俊澤
【年級】國二下
【評論內容】保庇是很科學
【用戶】李明哲
【年級】大四上
【評論內容】請高手解釋一下相關理論好嗎3Q
【用戶】xu4uap3
【年級】高三上
【評論內容】Bobbit科學化課程運動Bobbit以建造鐵路的任務來比喻課程的發展。鐵路的建造者首先規劃好一般的路線，然後進行勘查測量特殊的部分，最後再鋪上鐵軌。因此，Bobbit認為課程發展的首要任務就是要「發現使學生生活得更豐富的運動，以及使其擁有更好的能力與個人特質」，經由這個活動分析，就會產生教育目標。其課程設計起點，就是把人類生活活動分析為語言、健康、公民、社交、心智活動、休閒、宗教、親職、實用與職業等十領域。Bobbit堅持活動分析在探討人類實際的活動，並考慮大範圍的人類經驗。資料來源:陳嘉陽中冊P39
【用戶】pa pa
【年級】大一下
【評論內容】資料來源:課程發展與設計新論