【評論主題】2. Diana rides a bike every Sunday morning. （造原問句）
【評論內容】馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】2. Diana rides a bike every Sunday morning. （造原問句）
【評論內容】馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】2. Diana rides a bike every Sunday morning. （造原問句）
【評論內容】馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】2. Diana rides a bike every Sunday morning. （造原問句）
【評論內容】馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】王老師對學生有特別的魅力，學生把王老師的人格當作至高至美，狂熱地模仿與認同。請問王老師展現的權威屬於下列哪一種類型？(A)學術認知的權威 (B)傳統習俗的權威 (C)神秘的英雄崇拜的權威 (D)道德涵
【評論內容】韋伯 Weber 權威演進傳統權威 依習俗或慣例所得超人權威 擁有奇魅的特質 法定權威 依法制所得的權威
【評論主題】下列哪一位學者提出「統覺論」（theory of apperception），主張新知識必須建立在舊經驗上，新舊經驗聯合，彼此聯屬而不孤立，方能形成系統的知識？(A)盧梭（J. J. Rousseau
【評論內容】統覺論為赫爾巴特所提出。統覺論就是認為新知識必須建立在舊經驗上，如此，新舊聯合，各種呈現的經驗連成體系，彼此有所聯屬而不孤立，則系統的知識就能形成。呈現於兒童眼前的材料雖多，但如果妥善予以排列，使之與既有的經驗建立親密關係，則不難產生類化作用。如此經由感官印象進而類化，最後形成概念類化即是統覺作用。統覺論是編制教材與實施教學的主要原則。設使呈現於兒童眼前的材料，大部分是兒童所熟悉的，教師教學所使用的語言或概念，多數是兒童所瞭解的，則教學結果效率自高，興趣自起。所以教學應按部就班，不可躐等，不可好高騖遠，應該有個層次。此為赫氏為教師提出教學步驟的原因。（林玉體(民85)。西洋教育史。台北：文景書局。）
【評論主題】「社會連帶」、「集體意識」由何人倡用？(A)包爾斯(B)派深思(C)謝倫(D)涂爾幹
【評論內容】
《社會分工論》（De la division du travail social）是涂爾幹的博士論文，書中主要闡述社會團結與社會整合為一種社會事實，該事實獨立存在於個人之外，並具有獨特特徵，即稱「集體意識」[26]，而分工的真正功能是在兩個人或者更多人之間創造出一種連帶感，即集體意識（Collective Consciousness）[27]。
【評論主題】2. 下列詞語中有錯字的是：(A)孜孜矻矻(B)波光粼粼(C)唐霓鎧甲(D)不待蓍龜
【評論內容】蓍龜：古時蔔筮，用蓍草和龜甲，以蔔吉凶。不用占卜就能決定。比喻事情是明擺著的，非常清楚。
【評論主題】4. 下列哪一組ㄦ化詞不會產生變音的情形？(A)瓶塞兒 (B)板擦兒 (C)小雞兒 (D)鍋貼兒
【評論內容】有ㄚ的都不會變音
【評論主題】2. 下列詞語中有錯字的是：(A)孜孜矻矻(B)波光粼粼(C)唐霓鎧甲(D)不待蓍龜
【評論內容】
唐猊鎧甲：ㄊㄤˊ ㄋㄧˊ ㄎㄞˇ ㄐㄧㄚˇ指良甲。唐猊，古代一種猛獸，皮可製甲，堅韌異常。
三國演義˙第三回：「披百花戰袍，擐ㄏㄨㄢˊ唐猊鎧甲。」
�X�B: 以『豈』為字根衍生的字【國中適用精簡版】 - 出世與入世——智慧、慈悲 - udn部落格 http://blog.udn.com/ku0315ku/4492727#ixzz1qNkvv6kl【評論主題】孟 子 曰 :「有 大 人 之 事 , 有 小 人 之 事 。 且 一 人 之 身 , 而 百 工 之 所 為 備 ; 如 必 自 為 而 後 用 之 , 是 率 天 下 而 路 也 。 」 意 在
【評論內容】官吏有官吏的事，百姓有百姓的事。'況且，每一個人所需要的生活资料都要靠各種工匠的產品才能齊備，如果都一定要自己親手做成才能使用，那就是率领天下的人疲於奔命。
【評論主題】開放的教學中，幼兒輔導強調的是幼兒的內在動機及幼兒的自動自發，所以教師宜採用的輔導方法是：(A) 環境引導(B) 行為增強(C) 行為約定 (D) 行為控制
【評論內容】開放教學--環境引導
【評論主題】2.下列何者為我國現行的教育宗旨內容？(A)養成健全人格，發揮共和精神(B)充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命(C)例行教育普及，增進全國民族之文化(D)愛國、尚武、崇實、法孔孟、
【評論內容】我國現行的教育宗旨內容：充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命
【評論主題】下列何者不屬於九年一貫課程六大議題?(A)家政教育(B)英語教育(C)兩性教育(D)人權教育
【評論內容】英語教育不屬於九年一貫課程六大議題
【評論主題】3. Children are (5) (6) the movie because it is scary. (scare)【題組】5
【評論內容】
面質是要挑戰當事人的「非理性概念」
而不是缺點和行為唷
【評論主題】一、解釋下列有關建築技術規則之名詞：【題組】⑴建築基地面積、建築面積及樓地板面積（10 分）
【評論內容】(C)成績考核委員會由委員九人至十七人組成，除掌理教務、學生事務、輔導、人事業務之單位主管及教師會代表一人為當然委員外，其餘由本校教師票選產生，並由委員互推一人為主席，任期一年。但參加考核人數不滿二十人之學校，得降低委員人數，最低不得少於五人，其中當然委員至多二人，除教師會代表外，其餘由校長指定之。委員每滿三人應有一人為未兼行政職務教師；未兼行政職務教師人數之計算，應排除教師會代表。任一性別委員應占委員總數三分之一以上。但該校任一性別教師人數少於委員總數三分之一者，不在此限。委員之任期自當年九月一日至次年八月三十一日止。委員之總數，由校務會議議決。
【評論主題】四、公海捕魚自由之概念正式於 1958 年公海公約成文法化，於 1982 年聯合國海洋法公約更加以重申。然而，從 1958 年到 1982 年，乃至於 1990 年代後之發展，所謂公海捕魚自由之概念已
【評論內容】社會或個人的意識形態系統
【評論主題】一、假設某公部門為方便民眾查詢與申辦相關業務，預計使用終極製程開發方式（ExtremeProgramming，縮寫為 XP ），開發一套可在手機、平板與網站，都能使用的系統。請陳述終極製程開發方式（X
【評論內容】警方不是學校的通報對象 而是協助單位---兒少法第34~36條線上測驗: http://yamol.tw/item-85.%20%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%9F%A5%E6%82%89%E5%AD%B8%E7%94%9F%E9%81%AD%E9%81%87%E5%85%92%E7%AB%A5%E5%8F%8A%E5%B0%91%E5%B9%B4%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E3%80%81%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E6%9A%B4%E5%8A%9B%E6%88%96%E6%80%A7%E4%BE%B5%E5%AE%B3%E4%BA%8B%E4%BB%B6%EF%BC%8C%E6%87%89%E6%96%BC24%20%E5%B0%8F%E6%99%82%E5%85%A7%E5%90%8C%E6%99%82%E5%90%91%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%96%AE%E4%BD%8D%E9%80%9A%E5%A0%B1%EF%BC%9F%20..-210606.htm#ixzz1sSppjIM...
【評論主題】四、如下圖所示的皮帶系統可傳遞的功率為 10 kW，已知驅動輪半徑 r = 150 mm，轉速為ω = 2800 rpm，皮帶張力比 F1/F2 = 1.5。求所需的皮帶緊繃面張力 F1 及鬆弛面張力
【評論內容】隨機抽樣必須考量母體中每個個體被抽到的機率是均等的便利抽樣只考量研究者取樣的便利性
【評論主題】2.已知小木的年齡比老師小18歲，7年後，老師的年齡是小木年齡的2倍少2歲，請問小木今年幾歲?
【評論內容】
領導情境千變萬化，領導形式應隨著領導情境之不同而變異，才能產生最佳的效果。這種因情境不同而變化領導方式的做法，通稱為權變領導。但權變領導並非毫無限制，仍應以尊重成員的人性（求生存、求舒適、求自由、求平等）為前提。領導為兼顧組織與成員的需要，以及為適應情境的變化，固然對人性的尊重程度可有變化，但不能剝奪或摧殘人性，也就是說領導應在尊重人性的基礎上，做適當的權變。
【評論主題】● Peggy: Who’s that w 3. n in the picture? Sammy: She is my mom. Isn’t she pretty?
【評論內容】Z值就是在常態分配圖上的落點Z=2是在圖上+2的位置也就是大概97.7%的位置:)
【評論主題】3.在空格中，填入各式子所代表的值(每格2分)
【評論內容】「開發潛能」是學校輔導工作的積極目標；心理治療、預防心理疾病、 改善偏. 差行為，則為學校輔導工作的消極目標。
【評論主題】2.已知小木的年齡比老師小18歲，7年後，老師的年齡是小木年齡的2倍少2歲，請問小木今年幾歲?
【評論內容】交易領導以部屬外在需求與動機作為其影響的機制，轉型領導則以部屬的內在需求與動機作為其影響的機制。
【評論主題】3. 解下列各方程式【題組】(1).=___________________
【評論內容】巴比特 目標模式 教育即生產 學校像工廠
【評論主題】51. 在當今社會，知識管理對個人非常重要，在劉京偉譯《知識管理的第一本書》中提到KM P K的知識管理公式，KM 代表知識管理，P 代表人，K 代表知識，s 代表分享(sha
【評論內容】科技可以加速知識的分享，有助於提升知識管理的品質
【評論主題】【題組】3.海梅(Jaime)很累，因爲走很多路。
【評論內容】爆發力測驗：立定連續三次跳
Ａ：原理跟立定跳一樣，只不過改成連續三次跳，意思就是連續往前跳３次
※在跳的時候不要整個人都蹲下去，盡量半蹲要在高，這樣才有辦法延續上一跳的爆發力，會越跳越遠，你完全蹲下去要再起來，就沒有那個爆發力了。http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1007062301170
【評論主題】15.「一ˋ」然決然：
【評論內容】
X理論 傳統時期人性的假設與管理 性惡論Y理論 麥裡格(D. McGregor) 性善論Z理論 麥哥里(J.E.Megley)、大內(W.Ouchi) 整理性、系統性、權變性
【評論主題】下列有關多元智能教學的觀點，何者正確？(A)各個學習領域都可以設計運用多元智能的教學活動 (B)多元智能的教學單元設計必須儘量納入運用8 種智能的學習活動(C)每一個人的大腦結構在多元智能的生理條件上
【評論內容】B錯在不必一次納入八種智能 只要有運用多元智能即可:)
【評論主題】【題組】7.茅舍主人連輸三盤棋的原因為何？
【評論內容】人的研究是歷程模式
【評論主題】2. Diana rides a bike every Sunday morning. （造原問句）
【評論內容】馬太效應來自于《聖經》中的一個故事。《新約‧馬太福音》裏記載： 一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們去做生意，等我回來時，再來見我。”國王回來時，第一個仆人說：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了10錠。”于是國王獎勵了他10座城邑。第二個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。”于是國王便獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾裏存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。”于是國王命令將第三個仆人的那錠銀子賞給第一個仆人，並且說：“凡有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”這就是馬太效應的故事。它的寓意是貧者越貧，富者越富。（
【評論主題】【題組】5.窗「櫺」
【評論內容】精粹主義主張課程即科目
【評論主題】13 胼手「胝」足
【評論內容】國小全年授課日數200日
【評論主題】5.The following molar conductances of sodium propionate (C^HsCOONa) at 25 °C have been reported.【題組】
【評論內容】教學藝術不必凡事理性分析
【評論主題】3.【題組】(10%) (a) Determine the ratio vo/is in the op a nip circuit shown in Fig. 3(a).
【評論內容】公台灣小日本
【評論主題】二、我國政治體制從威權轉型到民主，現正在民主鞏固的階段，試 問，何謂「鞏固的民主j (consolidated democracy ) ?民主輩固 的過程中可能遭遇哪些挑戰？（三十分）
【評論內容】
課程統整可包括四個面向:
1.經驗的統整:
任何學習應包括經驗的反省與經驗的建構，而非只是經驗的累積。舊經驗被重新整合以幫助面對新的問題，新知識與舊經驗背有意義整合入已有的意義中。
2.社會的統整:
這個面向強調學生提供不同經驗與背景的學生共同的教育經驗，或促進共同的價值，或者以個人與社會議題為課程組織的核心，或強調師生共同計畫課程與教學，以達到學生與社會的統整。例如大地震跟心靈重建，這就是與社會事件結合
3.知識的統整:
4.課程的統整
資料來源:陳嘉陽中冊P218
【評論主題】2.Wrile down the mathematical expression of convolution associated with two given functions f(t) and
【評論內容】
道德領導:運用責任感與義務感來激勵成員，動機是道德性的，是一種「善的就去做」的心態。重視的是價值觀 與信念，屬於領導之心。
互易領導:運用物質報酬來激勵成員，動機是外鑠的，是「拿多少做多少」的態度。
轉型領導:運用工作的挑戰性與成就感來激勵成員，動機是內發的，為「值得的就去做」的心態。
資料來源:陳嘉陽上冊P585
【評論主題】2.Wrile down the mathematical expression of convolution associated with two given functions f(t) and
【評論內容】道德領導又稱倫理領導，是以倫理道德為基礎，領導者要培養高尚的人格，本著為正義與行善的義務感實施領導，冀求人員也能為正義與行善來充分完成組織目標而努力。資料來源:陳嘉陽上冊P585
【評論主題】3,The 50-kg crate shown in Figure 3 rests on a horizontal plane for which the coefficient of kinetic
【評論內容】Ausubel意義學習論:認知結構:知識經驗在大腦中會形成一個階層，較抽象、涵蓋性的概念位於上層，較特殊具體的事例位於下層，學習時會將新訊息放入高層概念中，Ausubel主張學習的方向應由上而下。資料來源:陳嘉陽上冊P448
【評論主題】2.Determine，which locates the centroidal axis x’ for the cross-sectional area of the T-beam as shown
【評論內容】環境對智力的影響比較大
【評論主題】1.Determine the force in member GC of the truss as shown in Figure 1，and state if this member is in
【評論內容】常常使用外在增強，會使學生產生依賴，反而喪失對於閱讀的內在動機。
【評論主題】5、若某甲對食物需求的所得彈性爲0.5 ,對食物需求的價格彈性爲-1。甲花費在食 物的支出金額爲10000元’每単位食物的價格爲2元’某甲的所得爲25000 元。請問：【題組】(I)、若食物的價格上漲
【評論內容】桑代克--試誤學習
【評論主題】4、若某商品的需求函數爲Q=10-2P+PS其中Q爲需求數量、P爲該商品之 價格、PS爲替代商品之價格。同時PS等於2。請問：【題組】(I)、當P等於1時，對該商品需求的價格彈性爲何？對該商品需求的交
【評論內容】連續增強:只要良好行為出現即予以增強，如此將可強化良好行為的出現。部分增強:個體表現正確反應後，只選擇一部分反應給予增強物。當學習者的學習已經達到期望的程度，可改為進行間歇增強策略。資料來源:陳嘉陽上冊P420
【評論主題】2.Wrile down the mathematical expression of convolution associated with two given functions f(t) and
【評論內容】Burns把領導區分為互易和轉型兩類。1.互易領導是指發生在領導者和被領導者之間的「交換」行為。這種交換行為本質上可以是政治、經濟和心理的。2.轉型領導是指組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織最大利益付出心力，進而促進追求組織的革新。它指的是領導者和被領導者彼此喚起更高道德和動機層次的過程。此種領導注意到被領導者的需求和動機，並且嘗試幫助被領導者發揮他們最大的潛能。資料來源:陳嘉陽上冊P582
【評論主題】【題組】⑵近年企業常以「平衡計分卡制度」作為其內部績效評估之基礎架構。請問企業是在追求什麼目標之間的平衡？
【評論內容】克漏字題型(cloze)，是由W. L. Taylor在1953 年發明的。 其理論依據是格式塔心理學(Gestalt Psychology)。 Gestalt是德語詞， 意為“完形”，“經驗的整體”。 格式塔心理學家認為，人們觀察物體形狀時，會下意識地把形狀中的空缺填補上去 Taylor認為，人的閱讀過程也是完形的。 把一個句子或一篇短文去掉幾個詞，就好像有空缺的圖形一樣，人們會“無意識地 ”把它們填補上去，使之成為完整的句子或文章。
【評論主題】7. Place the species below in order of shortest to longest N-N bond
【評論內容】太陽從東邊升起
【評論主題】3. Calculate【題組】 (a) the Gibbs energy,
【評論內容】潮州郡管轄潮州街、萬巒庄、內埔庄、竹田庄、新埤庄、枋寮庄、枋山庄及不設街庄的蕃 地。潮州郡轄域即今屏東縣潮州鎮、萬巒鄉、內埔鄉、竹田鄉、新埤鄉、枋寮鄉、枋山鄉、瑪家鄉、泰武鄉、來義鄉、春日鄉、獅子鄉等地。
【評論主題】【題組】(c) Plot the Carnot cycle on a graph of P versus T,
【評論內容】
瑪家鄉是西排灣族「瑪家雜牙雜牙」社居佳地，排灣語「瑪家雜牙雜牙」是指傾斜的山坡地。民國34年台灣光復，將各部落成立一個村，瑪卡札亞札改稱瑪家、瑪須利德改稱北葉、娃卡巴改稱涼山、卡札給蘭敢稱佳義。瑪家鄉現轄有北葉村、涼山村、佳義村、排灣村、瑪家村、三和村等6村。舊筏灣部落是瑪家鄉排灣族的發源地，除優美的自然景觀外，更具有原住民遺址之歷史意義。
瑪家鄉自然風光優美，瀑布資源相當豐富，區內以原住民文化園區、涼山瀑布等遊點最具特色。境內以排灣族為主，一趟瑪家鄉之旅能感受最純樸的山地風光和原住民生活文化。
【評論主題】5.設橢圓 的焦點為 與 ﹒若橢圓上的點 滿足 的中點在 軸上﹐則 的長度為何﹖
【評論內容】阿立祖是西拉雅人的最高信仰，可用檳榔米酒和粽子祭拜。
【評論主題】20. 調查200位市民對居住品質是否滿意，結果有125位滿意，求居住滿意比率p的95％信賴區間為 (20 ) 。
【評論內容】台南南化區西埔村的坑口
【評論主題】(一) 然而四者之中，恥尤為要，故夫子之論士曰:「( 1)。孟子曰:「( 2)，無恥之恥，無恥矣!」又曰:「恥之於人大矣!( 3)，無所用恥焉，所以然者，( 4)，其原皆生於無恥者。【題組】1
【評論內容】老七佳位於屏東春日鄉，是目前排灣族石板屋群保存最完整的聚落
【評論主題】8.君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在（ 15 ）；及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥；及其老也，血氣既衰，戒之在（ 16 ）。」【題組】15
【評論內容】大水沖是屏東三地門鄉的瀑布海神宮不是廟，是三地門鄉的一處地名，據說因樹旁有一深潭而得名。
【評論主題】東港的華僑市場之命名是因(A)華僑所興建(B)專賣華僑供應的魚貨(C)以地方人士對市場「外來客」的暱稱而取名(D)華僑所經營。
【評論內容】因為最早市場是位於往小琉球交通船的碼頭旁，當地商家稱這些來往於東港及小琉球間的旅客為「華僑」，這就是華僑市場的由來。
【評論主題】(A)東山寺(B)鐵爐寺(C)武廟(D)慈鳳宮 建於清乾隆年間，主祀媽祖。
【評論內容】清乾隆年間，鳳山縣曾在廟內設分支衙門，辦理地方民政。道光五年（西元一八二五年）由郭先桂發起重修，定名為「慈鳳宮」。
【評論主題】4.唐傳奇何以大量出現在中唐？與時代背景、市人小說、古文運動是否有關係？ 試样述之o
【評論內容】經驗課程:教材的內容應由學生在學習情境中合作選擇並組織，教學活動是師生互動的結果。
【評論主題】5. .在同時擲兩個骰子的試驗中﹐把至少有一個出現 1 點的情形叫做成功﹒求同時擲兩個骰子 30 次的試驗中﹐成功次數的期望值____________﹒
【評論內容】
Erikson心理社會期發展論:一 0~1歲 信賴對不信賴二 1~3歲 自主行動對羞怯懷疑三 3~6歲 自動自發對退縮愧疚
四 6~12歲 勤奮進取對自卑自貶
五 青年期 自我統整對角色混淆
六 成年期 友愛親密對孤獨疏離
七 中年期 奮發有為對停滯頹廢
八 成人後期 自我榮耀對悲觀絕望
資料來源:陳嘉陽上冊P387
【評論主題】2. 已知 f (x )= 2 x ，則方程式 f(-2x )=2f (x2 ) 之根為 x =_____
【評論內容】法令沒有規定教師要參加教師會所以也沒規定國中小要設教師會
【評論主題】【題組】53.Teachers can m_______________e their students to learn more by designing interesting activiti
【評論內容】中央4.5 地方5
【評論主題】一、圖一桁架，試求：【題組】⑴支撐點 A 處反作用力。 分）（5
【評論內容】公然侮辱罪與與誹謗罪不同，司法院三十年院字第二一七九號解釋認為「刑法上之公然侮辱罪，祗須侮辱行為足使不特定人或多數人得以共見共聞，即行成立(參照院字第二○三三號解釋)，不以侮辱時被害人在場聞見為要件，又某甲對多數人罵乙女為娼，如係意圖散布於眾而指摘或傳述其為娼之具體事實，自應成立刑法第三百十條第一項之誹謗罪，倘僅漫罵為娼，並未指有具體事實，仍屬公然侮辱，應依同法第三百零九條第一項論科」，易言之，不指摘事實而公然侮弄辱罵特定人或可得推知之人，構成公然侮辱罪，若指摘或傳述足以損害他人名譽之具體事件內容，則構成誹謗罪。
【評論主題】【題組】 ⑶有那些政策轉變或政策調整，顯示美國正逐漸從「重歐輕亞」轉變為「重亞輕歐」？
【評論內容】泰勒--課程聖經
【評論主題】六、請圖示說明海洋中磷元素循環。（15 分）
【評論內容】兒童福利法第 二 條 本法所稱兒童，指未滿十二歲之人。兒童出生後十日內，接生人 將出生之相關資料通報戶政及衛生主管機關備查。殘障兒童之父母、 養父母或監護人得申請警政機關建立殘障兒童之指紋資料。
【評論主題】三、氮氣（視為理想氣體，分子量為 4 kg/kgmol， c p＝ 5.2， c p / cv＝ 1.667 ）kg．K起始的溫度及壓力分別為 450 K 及 300 kPa。此氣體以穩態流動（ste
【評論內容】心理學--闡釋心靈的學問
【評論主題】一、請說明金屬的結晶恢復與再結晶現象。（20 分）
【評論內容】最早有師培功能的學校是--南洋公學
【評論主題】【題組】 （四）約定有效劑量
【評論內容】甄選多元智能
【評論主題】二、試說明下列有關網際網路（Internet）通訊協定之英文全寫與服務功能：【題組】⑴ ICMP（10 分）
【評論內容】讓學生發表
【評論主題】四、取決於核反應器的爐心設計，由於緩和劑內任何的變化將導致其反應度（reactivitycoefficient， αT ）可能為正亦可能為負。基本上，核反應器爐心內的有效增殖因數（effective
【評論內容】社會計量法--客觀
【評論主題】【題組】(2)Backpacking
【評論內容】語文領域是20%~30%
【評論主題】【題組】 ⑷若將旁路（bypass）管線及閥 d 移除，對製程有何影響？
【評論內容】要有君子之爭的精神 所以是德育
【評論主題】【題組】 (3) 作品精密度。（20 分）
【評論內容】一天罰100 好有趣XD
【評論主題】三、試題內容陳述：木竹產業為我國既有傳統行業，其產品如何開發及提高附加價值，為當前重要課題，而為使木竹產品能深入家庭生活乃至各行各業，在其造形設計、美感呈現、材質表現、色彩選擇、結構設計、實用功能等相
【評論內容】九月一日開學
【評論主題】三、醫院所使用的醫院資訊系統包含許多子系統。一般而言，醫院資訊系統的使用者可分為：醫師、護理人員、醫技人員、行政人員以及高階主管。作為一位醫院的管理者，如何協助醫院發展使用者願意使用的系統？（25 分
【評論內容】自我生存直接有關的--身體保健
【評論主題】【題組】 ⑵從 1 到 495 抽取一個隨機數，將此隨機數除以 20，取其餘數作為起點（餘數為 0即代表 20），然後每隔 20 頁抽 1 頁做樣本，這種抽樣方法與⑴的抽樣方法有甚麼區別？（5 分）
【評論內容】Bandura將自我效能定義為：人們對自己組織並執行必要行動方案以達成特定績效的一種能力判斷，並非是一種可擁有的技能，而是指個人能夠如何善用所擁有的技能的一種信念
【評論主題】【題組】 ⑵比率估計量之期望值與標準差？（10 分）
【評論內容】客觀測驗是指有標準答案的測驗題(例如選擇題、是非題..)非客觀測驗是指沒有標準答案的測驗題(例如申論題)
【評論主題】三、一項針對老年人口比例之研究由 5 個村里隨機抽取 2 村，以估計老年人數占母體總人數之比率（Ratio）。假設母體資料如下：【題組】⑴試求比率估計量之抽樣分配？（10 分）
【評論內容】比率量尺(ratio scale)不僅具有以上三種量尺的特性，且具有真正的零點例如：身高和體重是比率量尺，有所謂零點，身高200公分者是100公分者的兩倍，這個倍數並不會隨著採用公制還是英制而改變。溫度只是等距量尺，例如：攝氏20度是攝氏10的兩倍，但若轉換為華氏來測量，則變為68度和50度，便不是兩倍。http://yamol.tw/note.php?id=8699&itemid=119720
【評論主題】人格測驗中之墨漬測驗:(A) 莫雷諾(B) 莫雷(C) 洛特氏(D) 羅夏克
【評論內容】下課玩墨水
【評論主題】【題組】⑵u = x + 2;and v = 1− y
【評論內容】五月調查造冊六月分發七月通知入學
【評論主題】五、試說明原生動物在環工上的意義。（20 分）
【評論內容】
一、順從理論(Compliance Theory)：艾齊厄尼（A．Etzioni）以順從（Compliance）的概念作為其組織分類的基礎，此種分類學又稱為順從理論。Etzioni把順從看作是在組織中上司對部屬使用各種權力與其所導致的部屬參與情況這二者的關係。
(一)權力（一個人影響他人的能力）有三種：
1.強制型權力：運用生理壓力做為控制的工具 2.利酬型權力：以物質資源作為控制的工具 3.規範型權力：以象徵性工具的獎贈為控制的工具
(二)參與（部屬面對權力所抱持的心態）有三種：
1.疏遠型參與：懷有消極或敵意的情感 2.計利型參與：旨在獲取利益 3.道德型參與：崇尚組織所追求之價值，自願獻心獻力
【評論主題】四、依據我國現行「游離輻射防護安全標準」第 6 條規定，試說明並區分「輻射作業」應符合之規定。（15 分）
【評論內容】發燒的時候要多喝水:)
【評論主題】【題組】(2) 證明 p > 5 時，p, 2p2- 3, 4p2+ 1 不可能同時為質數。(6 分)
【評論內容】故事要一次說完
【評論主題】【題組】⑵此時 δC 之值為多少？（20 分）
【評論內容】多元文化教育主張
平等教學（an equity pedagogy）：
教師修正教學法，以幫助及催化來自不同文化、種族、性別及社經地位之學生的學業成就
【評論主題】6. 假設一 X 光機每天照射骨盤(Pelvis)照相 24 張，(設定條件 80kVp，100 mAs)及胸腔(Chest)照相 60 張(設定條件 80 kVp，10mAs)，若每週五天工作，試計
【評論內容】教室中，立即產生的問題
【評論主題】【題組】⑵實功率 P、虛功率 Q 及視功率 S 各為何？（20 分）
【評論內容】七大領域有數學
【評論主題】七、如右圖所示電路，已 知 vs(t)=12cos(t)V，試 求 v(t)? (10 分）
【評論內容】社會教育是全民教育
【評論主題】一、以美國結構混凝土規範 ACI 318-02 為主，試說明下列：【題組】⑴何謂塑鉸區（plastic hinge region）。（10 分）
【評論內容】啟發式教學法就是以學生的學習經驗為基礎，由教師提出各種問題，使學生們運用思想以分析、批評、推理、判斷、歸納、統合、解決問題，期能觸類旁通，舉一反三，以增進學生的學習經驗，激發靈活的思想、知識與技能等。資料來源:陳嘉陽中冊P389
【評論主題】一、一鋼筋混凝土柱斷面如圖， f ′c=280 kgf/cm2, f y =4200 kgf/cm2, 若彎矩作用於 60 cm方向，依 ACI 318-05 規範，於軸力-彎矩互制圖（P-M int
【評論內容】啟發式教學法(Discovery Teaching Method)是師生主動去探究問題，並尋求解決問題的過程。教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。學生是積極的思考者。發現在將現象重新做組織、轉換，使學生超越現象，再重新組織知識，以得到新的領悟。發現即是解決問題的過程，不直接將學習內容呈現給學生，而由學生通過一系列的發現行為，如轉換、組織、領悟等等，來發現、獲得學習內容的過程。啟發式教學法的價值在讓學習者自己發現知識與個人的意義，這樣的學習才對個人有意義。且這樣的教學法較能引起學習者的內在動機與自信心，能夠培養出主動探究的學習者。啟發是教學法亦有助學生直覺思維的發展。
【評論主題】3、大學的主要職能，除教學外，應以何者為主？(A)培養各行業專門技術(B)學術研究(C)培養中小學師資(D)陪發創業的精神。
【評論內容】大學的主要職能:教學+學術研究
【評論主題】四、一質量 6 kg 的靜止木箱從距緩衝器 20 m 處滑下斜坡如圖四所示，此斜坡與水平夾60°，緩衝器之線性彈簧勁度為 3 kN/m，木箱與斜坡面間的摩擦係數μ K = 0.3 求：（25 分）【題
【評論內容】蘇格拉底 知即德
【評論主題】7.根據雙語課程效果之研究，何種策略可以改進學生英文說和寫的能力？(A)老師應避免使用雙語課程，因為研究發現此課程對英語能力的發展有害(B)老師應學習班上學生所使用的語言(C)老師應支持雙語課程，因為
【評論內容】支持雙語課程
【評論主題】參加課程發展委員會時，大家決議以為主題，研發統整課程，這就是九年一貫課程中的：(A)虛無課程(B)潛在課程(C)自然型課程(D)校本課程
【評論內容】從「課程發展委員會」也可看出是校本課程
【評論主題】98年修定之特殊教育,將身心障礙分為十二類,以下何者為是？(A)情緒障礙 (B)行為異常 (C)情緒行為障礙(D)性格障礙。
【評論內容】
情緒行為障礙判定（需符合六大標準）：
（一）長期性-其情緒或行為至少持續3個月或是6個月以上。
（二）跨情境-其情緒或行為除了在家庭中發生，也在另一情境（如：學校、安親班等）發生。
（三）功能受損-其情緒或行為影響了他的學業、社會、人際、生活等適應（如：學業低成就、同儕排斥、師生關係差、團體適應不佳）。
（四）嚴重性-其情緒或行為確實異於同儕或社會文化。
（五）排他標準-其情緒或行為需排除「智能、感官或健康」因素，即其情緒或行為不是因為以上三種因素而引起的。
（六）普通教育無顯著成效-導師在班上進行轉介前介入、輔導，仍不見其情緒或行為改善。
【評論主題】依據「國民教育法」規定，已逾齡未受國民教育之國民，應受何種？ (A)進修教育 (B)回流教育 (C)補救教育 (D)國民補習教育。
【評論內容】國民補習教育：包括國民小學附設補習學校及國民中學附設補習學校。
【評論主題】依據「國民教育法」規定，已逾齡未受國民教育之國民，應受何種？ (A)進修教育 (B)回流教育 (C)補救教育 (D)國民補習教育。
【評論內容】
第2條
凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應
受國民補習教育。
【評論主題】35.在西方強調國家目的的教育，最早是源自於何者？(A)雅典城邦(B)斯巴達城邦(C)羅馬帝國(D)馬其頓。
【評論內容】斯巴達以其嚴酷紀律、獨裁統治和軍國主義而聞名。斯巴達的政體是寡頭政治，和當時雅典的民主制度形成對比。斯巴達規定所有男人必須從軍。斯巴達擁有眾多國有奴隸，稱為黑勞士。在伯羅奔尼撒戰爭中，斯巴達及其同盟者戰勝雅典軍隊並霸權整個希臘。 斯巴達各種制度中的最堪注意者，莫如公民教育。 斯巴達猶如一個大軍營，其公民的嬰兒剛出生時，便要被檢驗體質，如果不合要求，便會被拋棄至荒山野嶺；作為母親的，會用烈酒為其嬰兒洗澡，若受不了的，則任由他死去，這是因為斯巴達人只要最好的戰士。 男孩在7歲前是由雙親撫養的，但其父母從小則會訓練他們成為獨立堅強的戰士，甚至有點冷酷無情。7歲後便會編入團隊進行軍訓。他們要被訓練...
【評論主題】永康市的烏林村舊稱是甚麼？(A) 烏鬼橋(B) 洲仔尾(C) 烏仔林(D) 烏樹林
【評論內容】烏林村：舊稱烏鬼橋，相傳橋為烏鬼所築，烏鬼指的是荷蘭人帶來的小黑人。該橋築於鯽魚潭水合新港溪處，現在縱貫公路的烏水橋是其舊址。
【評論主題】47.涂爾幹(E.Durkheim)認為，構成一個社會的基本元素為何?(A)經濟 (B)教育 (C)法律 (D)集體意識
【評論內容】Durkheim主張:1社會連帶2集體意識3教育的功能-社會化資料來源:陳嘉陽2010上冊P212