問題詳情

王老師對學生有特別的魅力，學生把王老師的人格當作至高至美，狂熱地模仿與認同。請問王老師展現的權威屬於下列哪一種類型？
(A)學術認知的權威
(B)傳統習俗的權威
(C)神秘的英雄崇拜的權威
(D)道德涵養的權威

參考答案

答案：C
難度：簡單0.814323
統計：A(139),B(128),C(8346),D(1635),E(1) #
個人：尚未作答書單：班杜拉-社會學習論、延宕模仿、觀察學習

用户評論

【xu4uap3】評論

韋伯 Weber　權威演進傳統權威　依習俗或慣例所得超人權威　擁有奇魅的特質　法定權威　依法制所得的權威

【Jerry Kuo】評論

是因為韋伯沒有提到道德權威，所以不能選D嗎但題目也沒規定一定要韋伯定義的權威為何D不行呢？

【踢缺樣】評論

因為人格是個性，並非品德。教育部字典：心理學上指個體在生活歷程中對人、己、事、物、環境，所顯現的獨特個性。一般用法比「性格」廣義。

【Helen Chen】評論

※關鍵字是：狂熱地模仿與認同※教師的權威類型：(一)行政職階的權威（Bureaucratic authority, or being in authority）1. 意義：行政職階的權威是法令規章所賦予的權力，教師可擁有管教權、評量權等，其權力來源於法有據，施行時亦必須遵循法令規章之規定。2. 運用規準：應要合法、合認知、合價值及合於行為發展的原則負面運用：避免法官式的「威權作風」或科員式「官僚作風」。(二)學術認知的權威（Academic authority, or being an authority）1. 意義：學術專業的權威，係來自於教師對於教育專業知能素養，越是具有專業知能，就可以專業服人。2. 運用規準：應符合「合認知意義」負面運用：避免將「獨斷灌輸」，當...