【塗塗】評論
認知論： 學習是認知結構的形成與改組，影響學習的變項圍注意、心向、刺激情境的整體性、頓悟，較適合解釋高層次的認知學習及心智歷程的變化。頓悟的特性：1.由解決前期到解決期的轉變是突然且完整的，常常以心象的方式呈現。2.由頓悟所得的解決方式，在行為表現上通常是順利無誤的解決問題。
【胡雅娟】評論
2F可以去看考用筆記{各派別的心靈論與教育應用 by 教甄-教育哲學} 自然就會明白了
【Liu Shiaumei】評論
是~~~(非)~~啦~~~~~
【xu4uap3】評論
克漏字題型(cloze)，是由W. L. Taylor在1953 年發明的。 其理論依據是格式塔心理學(Gestalt Psychology)。 Gestalt是德語詞， 意為“完形”，“經驗的整體”。 格式塔心理學家認為，人們觀察物體形狀時，會下意識地把形狀中的空缺填補上去 Taylor認為，人的閱讀過程也是完形的。 把一個句子或一篇短文去掉幾個詞，就好像有空缺的圖形一樣，人們會“無意識地 ”把它們填補上去，使之成為完整的句子或文章。