【李柏油】評論

詹森和班尼（L.V.Johnson & U.A bany,1970, p.24）---教育目標的歷程」古德（C.V.Good）教師的物理特色---古"物"。艾默（E.T.Emmer）處理學生偏差行為李園會（民 78）廣狹義

【盧天才】評論

艾默(E. T. Emmer---1. 將班級經營視為教師一連串的行為和活動 2.培養學生班級活動的參與感和合作性，範圍包括安排物理環境、建立和維持班級秩序、督導學生進步情形、處理學生偏差行為、培養學生工作責任感及引導學生學習。

【許以亭】評論

艾默能助(學生偏差行為)

【陳昱澐】評論

試題有問題(A)艾默(E. T. Emmer)(B)古德(C. V. Good)(C)詹森(L. V. Johnson)(D)李園會將班級經營視為教師一連串的行為和活動，主要在培養學生班級活動的參與感和合作性，奇範圍包括安排物理環境、建立和維持班級秩序、督導學生進步情形、處理學生偏差行為、培養學生工作責任感及引導學生學習。修改成為___________將班級經營視為教師一連串的行為和活動，主要在培養學生班級活動的參與感和合作性，其範圍包括安排物理環境、建立和維持班級秩序、督導學生進步情形、處理學生偏差行為、培養學生工作責任感及引導學生學習。 ______應填入下列何者？(A)艾默(E. T. Emmer)(B)古德(C. V. Good)(C)詹森(L. V. Johnson)(D)李園會