【用戶】葉羽旋
【年級】高三下
【評論內容】馬西亞(James Marcia)1966年，美國心理學家馬西亞提出辨識認定類型論(IdentityPattern Theory)，又稱個體認同理論。從「危機」與「承諾」加以評斷而衍伸為四個自我辨識認定類型:1辨識有成(自主定向、認同成功者、定向型認同)(Identityachievement)：這種學生經歷過危機，並在某種職業或信念做了選擇而後投入。此類學生為社會發展成熟的學生。2辨識預定(他主定向、提早成熟者、早閉型認同)(Identityforeclosure)：沒有經歷過危機，但以別人的期望選擇投入。此類學生多半將自己的一切交由父母或長輩去處理。3辨識遲滯(尋求方向、尚在尋求者、未定型認同)(Identitymoratorium)：這種學生正處在危機中，也尚未投入。此類行為典型的大學生，對學業和異性都處為暫時性的態度。4辨識混淆(迷失方向、認同失敗者)(Identitydiffusion)：這種青少年可能經歷危機也可能沒有，但他都沒有投入。此類可能為年紀較輕或智能較低的人。