【評論主題】課程進行當中，老師要確定聽障學生小岩對教學內容的理解程度，則採用以下哪一種策略較佳？(A)安排小組討論 (B)要求小岩複述內容 (C)口頭以問句提問 (D)進行隨堂聽寫測驗
【評論內容】重複一次內容不一定有理解，可能只是仿.....看完整詳解
【評論主題】當普通班級課程有所變動時，哪些障礙類別的學生可能比較需要使用「預告」的策略？(A) 自閉症、聽覺障礙 (B) 注意力缺陷過動症、學習障礙(C) 自閉症、注意力缺陷過動症 (D) 智能障礙、聽覺障礙
【評論內容】可以理解自閉症需要先預告，請問為什麼ADHD比聽障需要預告策略阿？是因為聽障可以用看的，ADHD經常分心沒在聽嗎?
【評論主題】學習障礙學生通常不會運用下列哪一項測驗工具進行評估？(A) 畢保德圖畫測驗 (B) 視知覺測驗(C) 魏氏智力測驗 (D) 中文年級識字量表
【評論內容】畢保德適合.....看完整詳解
【評論主題】魏納(B.Weiner)的三個向度歸因理論中，下列哪一個是屬於內在、不穩定且不可控制的？(A)努力(B)作業難度(C)能力(D)情緒
【評論內容】情緒屬身心狀況，是內在，不穩定，不可控制的(無法決定要不要心情不好，有時會莫名陷入低潮...)
【評論主題】學校「特殊教育推行委員會」的任務包含下列哪些項目？a.審議年度校內特殊教育相關工作之推動計畫 b.研訂疑似特殊教育需求學生之鑑定及安置作業流程 c.推動無障礙環境及特殊教育宣導工作 d.協助特殊教育學
【評論內容】感謝樓上:)
【評論主題】課程進行當中，老師要確定聽障學生小岩對教學內容的理解程度，則採用以下哪一種策略較佳？(A)安排小組討論 (B)要求小岩複述內容 (C)口頭以問句提問 (D)進行隨堂聽寫測驗
【評論內容】重複一次內容不一定有理解，可能只是仿.....看完整詳解
【評論主題】7.「圖片交換溝通系統（PECS）」分為六個訓練階段：甲「圖卡辨識」、乙「延伸自發性」、丙「自發性表達」、丁「簡單條件交換」、戊「回應問句」、已「句子結構」。這六個階段的訓練順序依序為(A)甲丁己戊丙
【評論內容】PECS理論依據與階段性 圖卡交換系統(The Picture Exchange Communication System，簡稱PECS)，是由美國Delaware Autistic Program Bondy & Frost針對自閉症兒童所設計發展的語言溝通法，以結構化（structured）的環境、程序和教材協助自閉.....
【評論主題】學習障礙學生通常不會運用下列哪一項測驗工具進行評估？(A) 畢保德圖畫測驗 (B) 視知覺測驗(C) 魏氏智力測驗 (D) 中文年級識字量表
【評論內容】畢保德適合.....看完整詳解
【評論主題】當普通班級課程有所變動時，哪些障礙類別的學生可能比較需要使用「預告」的策略？(A) 自閉症、聽覺障礙 (B) 注意力缺陷過動症、學習障礙(C) 自閉症、注意力缺陷過動症 (D) 智能障礙、聽覺障礙
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【評論主題】魏納(B.Weiner)的三個向度歸因理論中，下列哪一個是屬於內在、不穩定且不可控制的？(A)努力(B)作業難度(C)能力(D)情緒
【評論內容】情緒屬身心狀況，是內在，不穩定，不可控制的(無法決定要不要心情不好，有時會莫名陷入低潮...)
【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
【評論內容】好像只要有出現"最少限制環境"就是選他~因為目前只有部分融合,但最少限制環境是在普通班
【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
【評論內容】好像只要有出現"最少限制環境"就是選他~因為目前只有部分融合,但最少限制環境是在普通班
【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
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【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
【評論內容】好像只要有出現"最少限制環境"就是選他~因為目前只有部分融合,但最少限制環境是在普通班
【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
【評論內容】好像只要有出現"最少限制環境"就是選他~因為目前只有部分融合,但最少限制環境是在普通班
【評論主題】學校「特殊教育推行委員會」的任務包含下列哪些項目？a.審議年度校內特殊教育相關工作之推動計畫 b.研訂疑似特殊教育需求學生之鑑定及安置作業流程 c.推動無障礙環境及特殊教育宣導工作 d.協助特殊教育學
【評論內容】感謝樓上:)
【評論主題】課程進行當中，老師要確定聽障學生小岩對教學內容的理解程度，則採用以下哪一種策略較佳？(A)安排小組討論 (B)要求小岩複述內容 (C)口頭以問句提問 (D)進行隨堂聽寫測驗
【評論內容】重複一次內容不一定有理解，可能只是仿說而已，問問題能回答比較能表示有聽懂
【評論主題】7.「圖片交換溝通系統（PECS）」分為六個訓練階段：甲「圖卡辨識」、乙「延伸自發性」、丙「自發性表達」、丁「簡單條件交換」、戊「回應問句」、已「句子結構」。這六個階段的訓練順序依序為(A)甲丁己戊丙
【評論內容】PECS理論依據與階段性 圖卡交換系統(The Picture Exchange Communication System，簡稱PECS)，是由美國Delaware Autistic Program Bondy & Frost針對自閉症兒童所設計發展的語言溝通法，以結構化（structured）的環境、程序和教材協助自閉症兒童學習主動與人溝通，藉由增強物做循序漸進的階段訓練。(游宜珍，民96) PECS依兒童程度分為6個階段實施訓練： 第一階段：以物換物 第二階段：增加自發性能力 第三階段：辨認正確圖卡 第四階段：教導句型結構，例如「我想要」 第五階段：教導回應「你要什麼？」 第六階段：能回答評論性問題及表達意念(表達訓練)
【評論主題】學習障礙學生通常不會運用下列哪一項測驗工具進行評估？(A) 畢保德圖畫測驗 (B) 視知覺測驗(C) 魏氏智力測驗 (D) 中文年級識字量表
【評論內容】畢保德適合測智能障礙
【評論主題】當普通班級課程有所變動時，哪些障礙類別的學生可能比較需要使用「預告」的策略？(A) 自閉症、聽覺障礙 (B) 注意力缺陷過動症、學習障礙(C) 自閉症、注意力缺陷過動症 (D) 智能障礙、聽覺障礙
【評論內容】可以理解自閉症需要先預告，請問為什麼ADHD比聽障需要預告策略阿？是因為聽障可以用看的，ADHD經常分心沒在聽嗎?
【評論主題】魏納(B.Weiner)的三個向度歸因理論中，下列哪一個是屬於內在、不穩定且不可控制的？(A)努力(B)作業難度(C)能力(D)情緒
【評論內容】情緒屬身心狀況，是內在，不穩定，不可控制的(無法決定要不要心情不好，有時會莫名陷入低潮...)
【評論主題】依據民國一百年新修正之「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」，下列敘述何者為非：(A) 國民教育階段身障學生延長修業總年限，最高以延長兩年為限 (B) 縮短修業年限方式之核定為學科免
【評論內容】跳級要鑑輔會通過
【評論主題】在教導學生學習詞彙時，把字詞卡和圖片或實物的配對出現，讓學生看到物品就能想到這個字詞，這樣的學習是基於什麼原則？(A)具體原則 (B)古典制約 (C)操作制約 (D)增強原則
【評論內容】感謝樓上!!:)
【評論主題】29.假設一名國中生講話時，聽得出常帶童言童言，這是屬於何種障礙或異常現象所致?(A)發聲異常(B)語暢異常(C)構音異常(D)發展遲緩。
【評論內容】原來「童言童言」是娃娃音的意思啊...
【評論主題】一、 文意字彙： ( 請寫出整個單字) 20% 每題 2 分【題組】1. Andy put the letter in the e pe and then went to the post offic
【評論內容】這是英國的大學經費撥款委員會就像英國政府與高等教育之間的橋樑
【評論主題】【題組】2. Are the boy’s fathers a doctor. (doctor 不可更改)
【評論內容】(英)國(五)歲→鸚鵡XD
【評論主題】【題組】 ⑶詳述何謂 VSM？（10 分）
【評論內容】喔！又沒看懂題目的意思了~感謝樓上！！
【評論主題】【題組】 ⑶詳述何謂 VSM？（10 分）
【評論內容】「早期鑑定與治療」這不是指"早期療育"嗎?那不就是三級預防了嗎??
【評論主題】【題組】 (2) 設寶石的價格與其重量的平方成正比。淇淇有1塊重40公克且價值16000元的寶石，不慎摔裂成2塊， 若其重量比為3：5，則此人損失多少元? ( 3分)
【評論內容】低視力的學生看東西都會習慣性把東西拿靠近眼睛幾公分看
【評論主題】8. 二次函數y＝2x2－3x＋1的圖形和x軸交於A、B兩點，則＝______。
【評論內容】提供心理治療、改善偏差行為、預防心理疾病，這些都算消極層面，積極層面是要開發學生潛能~不知道這樣理解對不對...
【評論主題】4. 宜喜宜「嗔」：
【評論內容】馬西亞(James Marcia)
【評論主題】10. A: What f r of ice cream do you like? B: Strawberry.
【評論內容】孔恩典範的概念，可以分別就Locus、Focus以及Modus三者來考慮如何進行師資培育政策評鑑（丘昌泰，1995）（一）Locus（理念重心）：釐清政策的理念重心為何？
【評論主題】8. A: Mandy is a tall and beautiful cheerleader in our school. B: No wonder she is p r with boys.
【評論內容】以信任為基礎，透過學校結構、人際互動、學校微觀政治學，以及文化意義四個取向出發
【評論主題】13.下面何者不是「新竹市辦理身心障礙特殊教育班實施要點」之規定？(A) 身心障礙學生就讀普通班，可免參與常態編班抽籤，並應事先協助安排至適當教師之班級。 (B) 安置有特殊教育學生之普通班，每招收安
【評論內容】
四、身心障礙學生就讀普通班安置原則：
（一）為滿足適性學習需要並落實最少限制之環境，身心障礙學生就讀普通班，可免參與常態編班抽籤，並應事先協助安排至適當教師之班級。
（二）安置有特殊教育學生之普通班，每招收安置嚴重情緒障礙、自閉症或全盲學生一名，得減收普通班學生人數三名【評論主題】7. 你必須記住老師的話，否則你就麻煩了。 You have to (18) the teacher’s word in (19) , or you’ll be in (20) .【題組】18
【評論內容】各級學校應依資賦優異學生身心發展狀況、學習需要及其意願，擬訂縮短修業年限方式及輔導計畫報請該管主管教育行政機關核定。前項所稱縮短修業年限，指縮短專長學科學習年限或縮短各該教育階段規定之修業年限，其方式如下：一、學科成就測驗通過後免修該科課程。二、逐科 (學習領域) 加速。三、逐科 (學習領域) 跳級。四、各科 (學習領域) 同時加速。五、全部學科跳級。六、提早選修高一年級以上之課程。七、提早選修高一級以上教育階段之課程。
【評論主題】七、依提示回答問題(每題2分，共10分) 1. coach/ Meg and Ted's / is / . / The man (重組句子) ________________________
【評論內容】會依學生反應調整提示應該是動態評量的特色吧...
【評論主題】【題組】5 老顏雖然窮困，但頗能領略「（ ），其味自甘」的道理，因此山珍海味對他而言，一點也不會動心。
【評論內容】自閉症鑑定三階段是篩選→訪談→觀察所以用行為檢核表來篩選、用訪談記錄表來訪談、最後用觀察評量記錄表來觀察
【評論主題】9. 坐標平面上有一點P(1,－1)。若從P點出發，先向左移動7個單位，再向上移動3個單位，最後到達一點Q，則Q點的坐標為________。
【評論內容】請問梁氏是誰呀？再請問這個跟謝富樂的概念怎麼連貫呢？謝謝
【評論主題】2.是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。聞道有先後， （3） ，如是而已。
【評論內容】大家都選對呀...請告訴我為什麼要先考慮手指觸知覺~謝謝！
【評論主題】一、「國籍」具有何種意義？請闡述個人取得國籍的方式。（25 分）
【評論內容】這樣他就沒有動機開口說話了吧因為教材不會太難或太簡單,剛剛好!!
【評論主題】一、試定義下列各項，並說明其用途：（25 分）【題組】⑴ Average Daily Traffic（ADT）
【評論內容】因為少了"或軀幹"所以錯嗎?
【評論主題】26. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是
【評論內容】我發現我的ㄈㄨˋ都打錯...是"負"啦XD
【評論主題】26. 下列關於負增強與懲罰的比較之敘述，何者正確？(A)負增強是在合宜的行為後施予，懲罰則是在不合宜的行為後施予(B)負增強乃是取消正增強，懲罰則是移開嫌惡刺激(C)負增強用來減少反應次數，懲罰則是
【評論內容】副增強的例子:小明乖乖寫功課,媽媽就停止碎碎唸。所以是小明有乖乖的寫功課"後",媽媽的碎碎唸副增強才停止喔~
【評論主題】一個校長若採取的領導作為是清楚且強大的權威、樹立行為典範且關懷體諒部屬的領導，可以說他是採取何種形式的領導：(A)轉型領導 (B)魅力領導 (C)道德領導 (D)家長式領導。
【評論內容】原來是「像個大家長」式的領導，有施恩、樹德、立威不是讓家長們來領導XD
【評論主題】79. 下列有關對情緒行為障礙學生的介入，何者正確？(A)要建立以學校為單位之介入模式 (B) 藥物有副作用，不要輕易嘗試(C)支持與陪伴是認知治療的一種方式 (D) 社交技巧訓練是結合心理治療與行為
【評論內容】(B)ADD或ADHD有分心問題的學生可搭配用藥改善(C)支持與陪伴感覺比較像心理治療
【評論主題】依J.A.Banks的多元文化教育主張，我國鄉土教育【最重視】的階段是: (A)貢獻的取向 : (B)添加的取向: (C)轉換的取向 : (D)社會行動的取向
【評論內容】鄉土教育最重視社會行動模式但是鄉土教育最重視的"第一個"階段是貢獻模式
【評論主題】關於「學習障礙鑑定」的敘述，下列何者正確？((A)個人內在能力有顯著差異是指「個人能力與成就之間的差異」 (B)使用語文智力測驗進行鑑定，並且智力測驗分數正常 (C)所有的學業成就測驗均呈現低落的現象
【評論內容】原來是指各項能力間的差異、各項成就間的差異,要分開比較就是了,所以"潛能和實際表現"不等於"能力和成就間"
【評論主題】關於「學習障礙鑑定」的敘述，下列何者正確？((A)個人內在能力有顯著差異是指「個人能力與成就之間的差異」 (B)使用語文智力測驗進行鑑定，並且智力測驗分數正常 (C)所有的學業成就測驗均呈現低落的現象
【評論內容】請問A怎麼改?
【評論主題】價值澄清法的教學過程中哪一個時期能使學生敘述哪些該做、哪些不該做，亦即讓學生的價值和情感表露出來？ (A)瞭解期(B)關懷期(C)評價期(D) 反省期
【評論內容】請問由學生反省經驗過的價值或情感，公開表露價值觀不是反省期嗎？為什麼這題要選評價期呢？
【評論主題】49. 下列有關信賴區間的說明，何者為真？(A)建立信賴區間，主要是為了對受測者的真實分數進行區間估計 (B)「90%信賴區間」所包含的分數範圍會比「80%信賴區間」所包含的分數範圍更窄 (C)測驗信
【評論內容】(B)90%信賴區間的範圍會比80%的範圍還大
【評論主題】20.下列哪一項行為表現不屬於語意困難?(A) 找字困難 (B) 語法結構錯誤(C) 缺乏抽象詞彙 (D) 語彙數量少
【評論內容】請問A+1難道是語意、語法、語用中，語意是最小的分類，所以字、詞都算他的嗎？？
【評論主題】90.有關注意力缺陷過動症之診斷標準，下列何者不正確?(A) 症狀在三歲前即出現(B) 症狀要持續六個月以上(C) 要符合「症狀要在兩種以上情境出現」的標準(D) 可分成注意力缺陷、過動衝動和綜合型三
【評論內容】喔喔 對後!是7歲!!謝謝!
【評論主題】17.下列哪一種是我國特殊教育法目前對於身心障礙學生與普通教育接觸機會的規定？(A)融合教育(B)回歸主流(C)最少限制原則(D)完全融合
【評論內容】好像只要有出現"最少限制環境"就是選他~因為目前只有部分融合,但最少限制環境是在普通班
【評論主題】16.下列哪一種技術是對學生最嫌惡的(令學生不悅)？(A)區別性增強(B)非制約性增強(NCR)(C)反映代價(D)過度矯治
【評論內容】喔喔!!原來還有最後面那一步~了解了!謝謝~
【評論主題】16.下列哪一種技術是對學生最嫌惡的(令學生不悅)？(A)區別性增強(B)非制約性增強(NCR)(C)反映代價(D)過度矯治
【評論內容】過度矯治是為情障的技術嗎?反應代價不是處罰嗎?為什麼過度矯治會最令學生嫌惡呢?
【評論主題】20.下列哪些評量需考量社會效度?(A) 智力與認知歷程 (B) 溝通與情緒 (C) 性向與成就 (D)職業與興趣
【評論內容】因為溝通和情緒都是有跟別人互動的關係嗎?如果這這樣思考的話,那真的就只有B是對的了,因為職業和興趣可以自己做自己的,不需要與人有互動
【評論主題】34.下列哪一項對擬定「個別化教育計畫」的敘述是不正確的？(A)能力現況的敘述應盡量與同齡的一般學生相比 (B)應依據學生需求彈性安排教學時數(C)教學評量資料應具多元性 (D)計畫內容由特教教師主導
【評論內容】我覺得可能是因為個別化是以學生現有的能力開始作教育計畫,所以會以他個人的能力為主,而不是跟別人比
【評論主題】80.以下何者對自閉症兒童溝通發展的特徵描述是錯誤的？(A) 有可能五歲才開始說出一個句子(B) 可能在某一段年紀之前會出現口語，但是後來消失 (C) 大多數在嬰幼兒期會對媽媽的呼喚有正向反應 (D)
【評論內容】有些自閉症的語言發展是本來會但是後來消失,就是退化了
【評論主題】19.有關「課程本位評量」的敘述，下列何者有誤？(A)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具 (B)持續進行可得到學生成長趨勢的評估(C)結果可看出個人的進步狀況也可看出人與人之間的差異
【評論內容】有分數的高低是不是就能看出人與人之間的差異了呢?雖然沒有常模,但是同班同學考同一份考卷,也有90分和50分的差距了~
【評論主題】51.研究組織的人認為學校是一個鬆散連結的組織，下列說法何者不能闡釋這樣的概念？(A)學校組織以教室為單位，造成地理區隔(B)科層節制較不明顯，每個人有相當大的自主權(C)一個單位的失敗不致造成整體組
【評論內容】是組織規模通常屬於大型嗎？？
【評論主題】10.下列何者敘述屬於「月暈效應」？(a)一個學生的學業成績很高，在評操行成績時也受影響偏高(b)閱卷時，若前面題目答得很完美，後面題目的分數也會跟著水漲船高(c)對於試卷字體漂亮，給予較高的分數(d
【評論內容】喔喔 因為看到六樓,以為被推翻了,那我知道了,感謝樓上!:)
【評論主題】10.下列何者敘述屬於「月暈效應」？(a)一個學生的學業成績很高，在評操行成績時也受影響偏高(b)閱卷時，若前面題目答得很完美，後面題目的分數也會跟著水漲船高(c)對於試卷字體漂亮，給予較高的分數(d
【評論內容】目前的討論是不是C選項既不是月暈效應也不是表面效度呢???
【評論主題】依照現行法令規定，中小學教師五年內必須完成在職進修至少幾小時？(A)六十(B)七十(C)八十(D)九十。
【評論內容】所以這個已經被廢掉了嗎?!