問題詳情

48. 某資優班老師想運用下列步驟來激發學生針對特定問題，自由聯想出大量的新構想。這是哪一種提升創造力和問題解決之思考技法的應用？


(A)曼陀羅思考法
(B)筆談式腦力激盪術
(C)心像創造法
(D)635 默寫式腦力激盪術

參考答案

答案：B
難度：適中0.6
統計：A(5),B(21),C(0),D(5),E(0)

用户評論

【Joyce Chu】評論

一、方法簡述：六三五法又稱默寫式腦力激盪法，是德國人魯爾已赫根據德意志民族習慣於沉思的性格提出來的；以及由於數人爭著發言易使點子遺漏的缺點，對奧斯本腦力激盪法進行改造而創立的。與腦力激盪法許多地方相同，其最大不同點是把構想記在卡上。腦力激盪法雖規定嚴禁評判，自由奔放的提出設想，但有的人對於當眾說出見解猶豫不決，有的人不善於口述，有的人見別人發表與自己的設想相同的意見就不發言了，而六三五法可彌補這種缺點。 每次會議有6人參加，坐成一圈，要求每人在各自的卡片上寫出3個構想， 每一輪構想5分鐘內完成，故名六三五法。二、適用對象：任何團體--創意團隊、企業部門、公司行號。三、適用時機：需在短時間內獲得...