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• 3.四處「ㄉㄡ 」售
• 【題組】4.「Fu哥Sing妹粉絲團」共五人相約暑假在台南火車站集合，一起搭綠幹線遊台南。上網搜尋資料後找到了綠幹線觀光簡圖，打算先到新化武德殿所在的「大目降文化園區」遊逛，再到玉井吃芒果冰。以下關於
• 9.貶「謫」揚州
• 2.下列哪一項是教育效能的客觀限制？(A)年齡 (B)性別 (C)遺傳 (D)家庭
• 【題組】5.為了豐富行程，可以在新化轉搭綠13線到虎頭埤風景區遊玩，或者到岡林觀賞草山月世界白堊地形，關於「加值」活動的安排，下列何種判斷不正確?(A)可以下載「大台南公車」APP﹐節省等公車所花費的
• 3.孟加拉經濟學者尤努斯，有「窮人的銀行家」之稱，榮獲2006年的諾貝爾和平獎。尤努斯與他創立的銀行曾經幫助過數百萬名窮人脫離貧窮，但他從不施捨乞丐，他說：「拒絕這個人，讓我很難過，但我克制自己，從來
• 10.「軋」路機器
• 3.英國觀念分析派教育哲學家皮特斯（R. S. Peters）主張「教育即啟發」，而規範教育之啟發歷程的內在規準有三，下列何者不是：(A)合生長性（growth） (B)合價值性（worthwhile
• 燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍
• 4.「復於地取內口中」句中「於」字的意思和下列何者相同？　(A)不戚戚「於」貧賤　(B)得之「於」人者太多　(C)「於」事無補　(D)雞子「於」地圓轉為止
• 8.剔透
• 1.環堵「蕭然」
• 4.「ㄓㄢˇ」露頭角
• 【題組】7.根據本文內容，下列文句描寫對象的說明，何者正確？(A)若脫籠之鵠──滿井空闊錯落的地勢 (B)如冷光之乍出於匣──清澈見底的水(C)如倩女之靧面──鮮明亮麗的鏡子 (D)娟然如拭──將伸展
• 7.蘇格拉底認為教育的目的是在培養什麼樣的人？(A)演講士 (B)軍人 (C)國家公民 (D)善人
• 9.「冰生於水而寒於水」這句話的典故出自荀子 勸學：「青取之於藍，而青於藍。冰，水為之，而寒於水。」若用來比喻師生之間，何人為優？　(A)老師比學生優秀　(B)師生同樣魯鈍　(C)師生處於伯仲之間　(
• 2.酣觴賦詩
• 5.「ㄏㄨㄛˋ」達大度
• 【題組】8.「而此地適與余近，余之遊將自此始，惡能無紀?」此句所使用的設問技巧與下列何者同？(A)問君何能爾?心遠地自偏 (B)同來望月人何處?風景依稀似去年(C)君家何處住?妾住在橫塘 (D)人生自
• 5.刨冰刨成，老闆淋上糖水時，就算還沒吃，顧客光看這等光景，已消去大半暑氣。」以上描述跟下列哪一件事產生了同樣的趣味？(A)海市蜃樓　(B)望梅止渴　(C)冰清玉潔　(D)冰消瓦解
• 10.大美女回憶起讀國中時，上自然課時所做的各種實驗，下列哪一項說明錯誤？　(A)能張目對日：戴墨鏡觀察日蝕　(B)明察秋毫：用顯微鏡看微生物　(C)留蚊於素帳中：做氣候觀測紀錄　(D)見二蟲鬥草間：
• 5.下列對德國教育家福祿貝爾教育思想的描述，何者為非？(A)主張教育乃指導人類固有的能力，使其有均衡調和的發展(B)注重自我的活動(C)在訓育上採取放任主義(D)注重自由的發展
• 6.「ㄌㄧㄣˋ」嗇小氣
• 文學中有大量惹人喜愛的植物意象，如梅、蘭、竹、菊、松、柳、荷、牡丹等等。它們常與某一「文化名人」綁定，並被賦予特定的文化內涵。如梅之於宋代林逋，竹之於東晉 王子猷，菊之於陶淵明。陶淵明不為五斗米折腰，
• 6.一個其貌不揚的小男孩，名叫克雷帝安，他因為疾病造成左臉麻痹、嘴角畸形，而且一隻耳朵失聰。說話口吃的他，效法古代一位有名的演講家，含著一顆石子講話，磨爛了舌頭和嘴巴。他的母親哭著要他別練了，克雷帝安