資訊推薦

• 15.選出下列各組成語之意義完全相同者？ (A)櫛風沐雨／披星戴月 (B)倒行逆施／因勢利導 (C)期頤之壽／夏綠霜凋 (D)朝乾夕惕／朝不慮夕
• 16.「始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑予之不樂也。處之期 年，而貌加豐，髮之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。」(宋．蘇軾〈超然 臺記〉)其
• 17.下列稱謂，何者屬於「謙稱」？ (A)左右 (B)執事 (C)麾下 (D)不佞
• 18.下列各組文句「 」中詞語，何者詞性前後相同？ (A)慢慢放下了「防備」／任知覺被夜色「包圍」 (B)我擅長包裝那些「倔強」／把這易碎品當作「補償」 (C)才剛「入睡」又忙著醒過來／情緒的「電路」
• 19.「聰明絕頂的他，讀書過目不忘，檢定考試對他而言，如同『反掌折枝』」。下列文句「 」中的詞 語，何者與「反掌折枝」意義最接近？ (A)孔子讀《易》，曾經「韋編三絕」 (B)與公司談和解，簡直是「與
• 20.下列文句「 」中的詞語，何者使用最恰當？ (A)他逸樂成性、揮霍家產，如今面臨「綽綽有餘」的窘境 (B)民眾配合演習，街道人員淨空，一幅「萬人空巷」場景 (C)總經理提出「釜底抽薪」的方案，讓公
• 21.「貓的馴化在人類歷史上，是一次單一事件。這些馴化的貓隨著人類的遷徙，散布到世界各地。而家 貓開始馴化的時間點，恰好吻合中東肥沃月彎地區人類進入農業社會的時間。因此，科學家推測，貓與人 類的關係，
• 22.下列文句，何者有冗詞贅字？ (A)他不僅工作表現十分優異，還樂於助人 (B)他所犯的罪行寫到罄竹難書，實在令人憤慨 (C)有趣的傳統慶典，能提升地方觀光效益 (D)品德修養良好的人，不會失去做赤
• 23.「師」字可有多種解釋：老師、學習、軍隊、從師問學等，下列文句中的「師」字，何者解釋為「軍隊」？ (A)三人行，則必有我「師」 (B)嗚呼！「師」道之不復可知矣 (C)若使燭之武見秦君，「師」必退
• 24.根據下文文意，請問「也就是說，全素食者或半素食者也許能活得更健康，但並不會更長壽。」這一 句，最適合填入文中(甲)(乙)(丙)(丁)何處？ 「近幾年來素食主義逐漸形成風潮，主要是由於人們開始注意
• 25.「我們忘記讓我們有所成就、創造的，是不完美的真實自我，而非在網路上的虛擬化身。」句中的 「忘記」只保留「忘」的意義，「記」的意義消失，「忘記」一詞即為「偏義複詞」。下列文句「 」中 的詞語，何者
• 41.56歲女性出現如圖所示病灶，最可能的診斷與最重要的實驗室檢查項目為何？ (A)紅斑性狼瘡（lupus erythematosus）；抗核抗體（antinuclear antibodies, A
• 2. 小粒為自閉症學生，他很難了解行為如何影響到他人的感受和思考、理解他人的觀點、以及預測他人的行為或情緒。他 具有何種認知問題的特徵？ (A)後設認知 (B)問題解決 (C)社會互動 (D)心智理論
• 3. 哪一種評量方式較適合社經文化不利和身心障礙學生的學習潛能評估，可確認其所能達到的最大可能潛能表現？ (A)動態評量 (B)觀察 (C)生態評量 (D)大聲思考技術。
• 4. 林老師在教導特教班學生學習任務的初期，運用簡化問題、教師示範程序、學生大聲思考、以及透過問題來引導思考等 方式，協助他們變得自主和熟練。這是何種教育實務的應用？ (A)提示策略 (B)鷹架策略
• 5. 林老師常透過階梯式介入，訂定小目標逐步協助注意力不足過動症學生建立學習興趣與專注力，並在過程中要學生運用 「我做到什麼」和「我哪邊可以調整」的策略。她想要建立學生哪一方面的能力？ (A)正向行為
• 6. 吳老師教導資源班學生下列理解策略：「清楚分辨出文章整體訊息或主題、比較及對照文章訊息、推測故事中的情緒或氣 氛、以及考慮文章中人物可選擇的其他行動」。這是屬於「促進國際閱讀素養研究」(PIRLS
• 7. 郭老師根據以下步驟：「確認學生所處的各項環境→針對每項特定環境設立任務評量表→針對某一特定的環境進行各種可 能活動的分析→進行所需技能的工作分析與差異分析→設計教學內容與教學」，對集中式特教班學
• 8. 張老師對輕度障礙學生朗讀一篇故事，並使用對錯或誰、什麼、何時、何處和如何的方式，來詢問他們有關問題。這是 哪一種聽力理解的教學策略？ (A)聽細節 (B)獲得主要概念 (C)推論和結論 (D)了
• 9. 下列哪一種評量方式在班級中使用具有下列優點：「確保課程重疊、實施時間很少、定期給予、有效衡量短期學生成長、 激勵學生提升、以及告知教師的教學」？ (A)檢核表 (B)標準參照評量 (C)課程本位
• 19.某夏日一病人主訴耳朵癢痛，檢查發現如圖，最可能診斷為下列何者？ (A)急性中耳炎 (B)黴菌性外耳炎 (C)慢性中耳炎 (D)積液性中耳炎
• 10. 梁老師透過下列策略，提供資源班學生成功完成任務所需要的線索。這是哪一種策略的應用？(A)任務分析 (B)行為自我規範檢核表 (C)行為契約 (D)學業自我監督檢核表。
• 27.一位40歲男性，C型肝炎帶原者，定期在門診追蹤。最近一個月來，出現蛋白尿2.5 g\/day，脛前與足踝水 腫，體重略增加近3公斤，血壓152\/92 mmHg。抽血檢查：有血清補體（c
• 28.有關腎小管–腎絲球回饋機轉（tubuloglomerular feedback, TGF），下列敘述何者正確？ (A)藉由出球小動脈（efferent arteriole）的反射性血管收縮或擴
• 29.有關腫瘤溶解症候群（tumor lysis syndrome），下列敘述何者最不適當？ (A)因為大量腫瘤細胞死亡，細胞內代謝物釋放至血液中導致高尿酸血症、高血鉀症、高血磷症 (B)由於尿酸結