【呱】評論
現實治療很具教育意味教師的角色（teacher’s role）： 治療者在諮商關係中必須具有一種意願，能夠表現出教師的角色於功能。Glasser認為，當事人表現出負責的行為，常期望治療者給予獎勵。否則，應具有不同的表示，不能只是唯唯否否。治療者並需教導當事人，應從日常生活當中採取較佳的途經以達滿足需求，必要時可以給予直接說明。不太給建議現時治療之WDEPW(需求)D(方向)E(評估)P(計畫)