【Yung-Chen Wan】評論
1. 陳述特定的資訊2. 推論3. 詮釋並整合訊息和觀點4. 檢驗或評估文章的特性
【Terry Hsu】評論
國際閱讀素養研究＜PIRLS＞評量工具能力指標）： （一）直接提取能力－培養學習者可從文中訊息直接找出目標訊息、特定觀點、字詞或句子定義、場景、主題或主旨。 （二）直接推論能力－培養學習者能連結文中兩項以上訊息推論，如推論出某事件導致另一事件、一串論點後歸納出重點、找出代名詞與主語的關係、歸納文章主旨、描述人物間的關係。 （三）詮釋、整合觀點及訊息能力－培養學習者從已知的知識，連結文中未明顯表達的訊息，如比較及對照文章訊息、推測故事中的情緒或氣氛、詮釋文中訊息在真實世界中的實用性。 （四）檢驗、評估與批判文中內容訊息能力－評估文章描述事件真實性、描述作者導出結局的想法、評斷文章訊息的完整性，推論作者的觀點。