資訊推薦

• 45. 近年來學校推行 PLC，請問 PLC 是指下列何者？(A)計畫流程控管 (B)個人學習個案(C)公共關係溝通 (D)專業發展社群
• 36. 教育史上第一位為兒童學習而創作圖畫書的學者，在其教學論提出五大教學哲學，以下哪個不符他的教育主張？ (A)觀察先於分析 (B)事物先於材料(C)知覺先於語言 (D)例子先於原則
• 18. 依據特殊教育法之規定，身心障礙學生家長至少要有一人擔任各級學校中的何種職務？ (A)校務會議代表(B)家長會委員 (C)特殊教育推行委員會委員(D)特殊教育教師評議委員會代表
• 1.時鐘的時針一小時轉a 度、分針一分鐘轉 b度、秒針一秒鐘轉c度，問 a： b： c=？(A) 1：1 ：1(B) 5：1 ：1(C) 12：1 ：1(D) 12：60 ：60
• 27. 叮叮好不容易蓋好的火車軌道被亮亮踢壞了，老師協助處理後，他說：「我需要想一些高興的事情，才不會一直生氣。」叮叮的陳述顯示出他具備以下哪項能力?(A)情緒覺察與辨識 (B)情緒表達(C)情緒理解
• 46. 在一次定期評量中，某班一位學生的分數排序剛好是班上的最中間名次。該生在該班的分數轉換為常態化 T 分數是多少？ (A)40 (B)50 (C)60 (D)70
• 37. 成就動機(achievement motivation)常被廣泛的用來說明人們行為上的差異，下列敘述何者不正確？(A)成就動機較高的學生認為成功是操之在己(B)內在動機者傾向使用表現目標(C)
• 19. 2012年教育部公布的幼兒園教保活動課程大綱中，「熟練手眼協調的精細動作」是屬於幾歲幼兒的學習指標？(A)2-3歲 (B)3-4歲 (C)4-5歲 (D)5-6歲
• 2. 語言分化的結果是？(A)方言 (B)民族共同語(C)國際交際語 (D)民族交際語
• 28. 某些自閉症幼兒有聽覺延遲的現象，老師可以使用較多的 (A)語言提示 (B)選擇題問句 (C)視覺提示(D)模仿練習，協助他們了解訊息的意義
• 47. 有關「兒童及少年福利(與權益保障)法」之規定，下列何者正確？ (A)中央主管機關為教育部 (B)兒童係指十四歲以下的人 (C)少年係指十二歲以上未滿十八歲的人 (D)教育人員知悉兒童遭受傷害之
• 38. 以桃園縣小學學生為研究對象的教育研究，其研究結果亦可適用並推論於高雄縣小學學生，代表具有何種教育研究之品質?(A)外部效度 (external validity)(B)內部效度 (intern
• 20. 幼兒園教保活動課程大綱中，「美感領域」的學習面向為何？ 甲、表現與創作 乙、情意丙、藝術媒介 丁、回應與賞析(A)甲乙丙丁 (B)甲乙 (C)丙丁 (D)乙丙
• 3. 下列何字的輔音發音方法屬於塞擦音？(A)思 (B)知 (C)詩 (D)日
• 29. 如果幼兒正學習拿著水壺倒水，老師讓其他同儕先倒水，再輪到幼兒倒水時，水壺的水就不會太多，這是有目的地安排某些在活動中自然發生的事件，此一課程調整策略稱為 (A)同儕支持 (B)活動簡化(C)素
• 48. 國立桃園大學有些教授想將一所桃園縣公立學校改為體制外的「華德福中小學」，依據〈教育基本法〉規定，相關辦法應該由哪一個單位定之？(A)教育部 (B)桃園縣政府教育局(C)教育部國民及學前教育署
• 39. 半年的教育實習，師資生奉獻工作能力至社會中，以鞏固其教育信念，是一種(A)輔導制度 (B)體驗教育 (C)楷模學習 (D)服務學習
• 21. 依照一般幼兒動作的順序，下列哪一項出現最晚？(A)立定跳 (B)摹畫圓圈(C)交換腳步爬樓梯 (D)仿畫三角形
• 4. 下列哪一個選項的「啊」要讀成「・ㄧㄚ」？(A)有趣啊 (B)快跑啊 (C)徬徨啊 (D)好玩啊
• 30. 將教學延伸到不同情境中進行，讓幼兒在不同情境中運用相同的技巧，主要可增進幼兒的 (A)學習態度(B)抽象思考 (C)學習遷移 (D)短期記憶
• 49. 在專業分工體系下，每個人每天在生產線上都只從事一種生產活動，員工是可以馬上被換掉，新員工亦可以馬上上手工作，工人像機器一樣，聽別人的指令做事，這導致了哪一種現象？(A)人性化 (B)社會化 (
• 40. 拿破崙、甘地是屬於哪類型的領導人物?(A)傳統權威 (B)魅力權威(C)法定權威 (D)知識權威
• 5. 下列各組「 」中字形相近的文字，何者讀音相同？(A)謝道「韞」／「醞」釀 (B)「諠」動／「渲」染(C)黃「絹」／杜「鵑」 (D)「汎」海／「帆」船
• 31. 下列何者不屬於幼兒的操作性動作技能？甲、運用手腳向上攀爬 乙、用手掌接球丙、單腳站立 丁、用腳踢球(A)甲丙 (B)乙丁 (C)甲丁 (D)乙丙
• 50. 以下那一個不是早期療育通報及轉介中心的功能或目的？ (A)相關早療資源給家長 (B)建立資料庫(C)提供資源連結 (D)提供評估鑑定