【用戶】Shih Han Chen
【年級】高一上
【評論內容】Bobbitt(1918)提倡「活動分析法」1.以人類生活領域之發現為起點，對兒童及青年其所需從事及經驗的一連串事物加以分析。2.課程設計是以社會為導向，以理想的人生活動為目的。3.兒童與青年的需求及各學科之內容是可以用來達成目的之工具。
【用戶】ChiauFang Che
【年級】
【評論內容】[活動分析法] 和 [社會機能法] ： 以社會調查為主，先了解社會的需求，然後使之兒童化。[青少年需求中心]： 則以學生調查為主，先了解青少年需求，然後再使之社會化。[生活動境中心法]：折衷於(青年)和(社會)之間，兼顧兩方面的需要。(以上資料來源：陳嘉陽《教育概論》)__________________________________________________________________________題目問：「較能切合社會之需求」者，我個人的思維是：因為[活動分析法] 和 [社會機能法] 皆以社會調查、了解社會的需求為主，故以此去作答，然選項中沒有[社會機能法]，故次要選擇[活動分析法]之選項。至於[生活動境中心法]，代表學者Stratemeyer提出，她認為人類的生活，可以分為(1)家庭生活...