【評論主題】20文章中常有敘事寫人時，藉由摹繪動作、對話、讓讀者體悟言外之意。下列對畫線處動作，對話的說明，正確的選項是：(A) 頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數子，客已得先手－寫「客」棋藝高超，先馳得點 (
【評論內容】E趙人患鼠趙人患鼠，乞貓於中山，中山人予之貓，善捕鼠與雞。月餘，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：「盍去諸?」其父曰：「是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉，壞傷吾器用，吾將飢寒焉!何病於無雞乎?無雞者，弗食雞則已爾，去飢寒猶遠，若之何而去夫貓也?」 翻譯有一個趙國人 因為受老鼠的騷擾 就到中山地方去討鼠 中山人給了他一隻貓 這隻貓很會捉老鼠 也很會吃雞 過了一個多月 老鼠捉完了 那人家裡的雞也被吃光了 這趙人的兒子恨這隻貓會捉雞 便對他父親說 : 為什麼不把這貓丟棄掉呢? 他父親說 : 這可是你所不知道的了!我是為了老鼠的為害 所以才養貓的 我不在乎沒有雞 因為有了老鼠 牠就要偷吃我的東西 咬毀我的衣服 挖穿我的牆壁 毀壞我的器具 東西被牠吃光咬光 我就得受寒挨餓了 沒有雞有什麼關係? 沒有雞 我們不吃雞肉就是了 離開受寒挨餓還很遠 怎可把貓丟棄呢!
【評論主題】以下各則寓言故事與其寓意配合正確的選項是哪一個？(A)買履信度：不知變通者取捨往往失當。 (B)揠苗助長：工作勤快者收穫亦多。 (C)黔驢技窮：本領多而不專精。 (D)掩耳盜鈴：若要指某人犯罪，必須有
【評論內容】黔驢技窮：老虎明白驢子已經沒有任何威脅性的技能後，立刻撲.....看完整詳解
【評論主題】南宋詩僧志南的〈絕句〉：「古木陰中繫短篷，杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」末句表達出來的情境，和下列哪個成語最為相近？(A)春風化雨 (B)春寒料峭 (C)惠風和暢 (D)如坐春風
【評論內容】春寒料峭：早春的寒風吹得人有些冷惠風和暢：柔和的風，使人感到溫暖、舒適。如坐春.....看完整詳解
【評論主題】莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？(A)教師效能感(teacher efficacy) (B)比馬龍效應(pyg
【評論內容】強調教育的功效能增進學生知識，改善缺失及不良的影.....看完整詳解
【評論主題】55. 選出下列引號內字讀音與其它不同的一項(A)卑“鄙” (B)麻“痺” (C)“裨”益 (D)剛“愎”
【評論內容】裨”益：益處、好處
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】30. 以下哪一個詞語完全沒有錯字？(A) 白頭偕老 (B) 一愁莫展 (C) 以逸代勞 (D) 反樸歸珍
【評論內容】以逸待勞：指在戰爭中做好充分準備，養精蓄銳，等疲乏的敵人來犯時給以迎頭痛擊。
【評論主題】21. 下列哪一個題辭比較適合在校慶時使用？(A) 眾望所歸 (B) 高朋滿座 (C) 時雨春風 (D) 陽春白雪
【評論內容】時雨春風：及時的雨和春天溫暖的和風，能滋潤萬物的生長。後用以比喻老師的教化。如：時雨春風，百年樹人。
【評論主題】48. 下列何者表現出對農夫的憐惜和尊敬？(A) 細雨輕雷驚蟄後，和風動土。正父老催人早作，東畬南圃(B) 種桑百餘樹，種黍三十畝，衣食既有餘，時時會親友(C) 飲水不忘掘井人，吃米不忘種穀人(D)
【評論內容】「日出而作，日落而息，帝力於我何有哉？」出自老子，是說三千多年來普通老百姓的農村生活是勤儉樸素，與世無爭，朝廷的政治對他
【評論主題】20. 表示下文語意有轉折，或下文對上文的註釋，應使用的標點符號為何？(A) 破折號 (B) 刪節號 (C) 音界號 (D) 分號
【評論內容】音界號已改為間隔號
【評論主題】12. 「胡馬依北風，越鳥朝南枝」所暗示的意思是？(A) 動物遷徙 (B) 不忘故土 (C) 樂不思蜀 (D) 捨近求遠
【評論內容】•表面的意思是生長在北方的馬，到了南方後，仍舊依戀北風。南方的鳥北飛後，仍會在向南的枝上築巢。隱含的意思是──一般動物，都會依戀故土，作為萬物之靈的人類，離家已久，為甚麼還不回來呢？詩中實隱含著掛念與怨恨的感情。
【評論主題】6. 「防風林 的／外邊 還有／防風林 的／外邊 還有／防風林 的／外邊還有」，請問在以上詩句中，主要是使用哪一種修辭法？(A) 擬人 (B) 重疊 (C) 設問 (D) 藏詞
【評論內容】類疊修辭：語文中，接二連三地反覆使用相同的一個字詞、語句的修辭技巧，就叫做類疊。它可以增加文章的節奏感，凸顯文章的重點。http://163.26.161.1/~yilinteacher/www/www3/2-2/HSa_05.html
【評論主題】8. 下列關於新詩意涵的詮釋，何者正確？ (A)「我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼」—表現在自然中的悠然自得 (B)「我們仍然活著。仍然要飛行／在無邊際的天空」—藉雁來歌頌人類執著不屈的意志 (C)「而銅像
【評論內容】「我乃曠野裡獨來獨往的一匹狼。」這空間意象先給了讀者映現出一遼闊曠野的大空間場景，以及在空曠裡一匹獨來獨往的狼的一小物象。甚大的大小比例差距，以及牠的「獨來獨往」，從而襯出了狼（我）的無懼的唯我獨尊與孤傲。
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】20文章中常有敘事寫人時，藉由摹繪動作、對話、讓讀者體悟言外之意。下列對畫線處動作，對話的說明，正確的選項是：(A) 頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數子，客已得先手－寫「客」棋藝高超，先馳得點 (
【評論內容】E趙人患鼠趙人患鼠，乞貓於中山，中山人予之貓，善捕鼠與雞。月餘，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：「盍去諸?」其父曰：「是非若所知也，吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿我垣墉，壞傷吾器用，吾將飢寒焉!何病於無雞乎?無雞者，弗食雞則已爾，去飢寒猶遠，若之何而去夫貓也?」 翻譯有一個趙國人 因為受老鼠的騷擾 就到中山地方去討鼠 中山人給了他一隻貓 這隻貓很會捉老鼠 也很會吃雞 過了一個多月 老鼠捉完了 那人家裡的雞也被吃光了 這趙人的兒子恨這隻貓會捉雞 便對他父親說 : 為什麼不把這貓丟棄掉呢? 他父親說 : 這可是你所不知道的了!我是為了老鼠的為害 所以才養貓的 我不在乎沒有雞 因為有了老鼠 牠就要偷吃我的東西 咬毀我的衣服 挖穿我的牆壁 毀壞我的器具 東西被牠吃光咬光 我就得受寒挨餓了 沒有雞有什麼關係? 沒有雞 我們不吃雞肉就是了 離開受寒挨餓還很遠 怎可把貓丟棄呢!
【評論主題】下列「 」的題辭,何者使用不正確:(A)「如解倒懸」用於賀慈善事業 (B)「語驚四座」用於賀演講比賽 (C)「里仁為美」用於賀遷居 (D)「雀屏妙選」用於賀人當選。
【評論內容】「如解倒懸」
【評論主題】以下各則寓言故事與其寓意配合正確的選項是哪一個？(A)買履信度：不知變通者取捨往往失當。 (B)揠苗助長：工作勤快者收穫亦多。 (C)黔驢技窮：本領多而不專精。 (D)掩耳盜鈴：若要指某人犯罪，必須有
【評論內容】黔驢技窮：老虎明白驢子已經沒有任何威脅性的技能後，立刻撲向前去吃了牠。比喻人拙劣的技能已經用完，再也無計可施了。
【評論主題】南宋詩僧志南的〈絕句〉：「古木陰中繫短篷，杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。」末句表達出來的情境，和下列哪個成語最為相近？(A)春風化雨 (B)春寒料峭 (C)惠風和暢 (D)如坐春風
【評論內容】春寒料峭：早春的寒風吹得人有些冷
【評論主題】唐傳奇中的許多作品，為後來元明戲曲提供了豐富的創作題材。下列選項中的作家作品，何者在情節上沒有淵源關係？(A)陳玄祐《離魂記》/鄭光祖《倩女離魂》 (B)沈既濟《枕中記》/湯顯祖《南柯記》 (C)元稹
【評論內容】沈既濟《枕中記》/馬致遠《黃梁夢》/湯顯祖《邯鄲記》
【評論主題】下列哪一種教育哲學思想最重視遊戲教學？(A)存在主義 (B)理性主義 (C)實驗主義 (D)經驗主義
【評論內容】•存在主義教育方式：
【評論主題】莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？(A)教師效能感(teacher efficacy) (B)比馬龍效應(pyg
【評論內容】強調教育的功效能增進學生知識，改善缺失及不良的影響，促進社會發展，提升國家競爭力，此即教師效能。
【評論主題】55. 選出下列引號內字讀音與其它不同的一項(A)卑“鄙” (B)麻“痺” (C)“裨”益 (D)剛“愎”
【評論內容】裨”益：益處、好處
【評論主題】10.依國民教育階段家長參與學校教育事務辦法之規定，下列關於舉辦家長日的敘述哪一項是正確的？(A)學校應於每學期開學後一個月內舉辦 (B)學校應於每學期開學前一週至開學後二週內舉辦 (C)學校應於每學
【評論內容】每學年開學一個月內，學校應協助成立全校家長代表大會
【評論主題】10.依國民教育階段家長參與學校教育事務辦法之規定，下列關於舉辦家長日的敘述哪一項是正確的？(A)學校應於每學期開學後一個月內舉辦 (B)學校應於每學期開學前一週至開學後二週內舉辦 (C)學校應於每學
【評論內容】
家長日和班級家長會不一樣
【評論主題】組織中若經常為了各自的利益而相互算計，或明爭或暗鬥，甚至想盡辦法去破壞或打壓，久而久之，組織里就只剩下一群互相牽制、毫無生產力的行政人員，此謂(A)猴子管理法則(B)莫非定律(C)螃蟹效應(D)破窗效
【評論內容】很多管理者往往遇到這樣的情況，每天走進辦公大門後，總有員工跑到自己面前說：“我昨天的工作遇到了一些問題，請問該怎麼解決？”這個時候，很多管理者會發現，當你聽完下屬員工的工作彙報後發現這件事情並沒有得到徹底解決，而你原本計劃好今天要做的工作也因此耽誤了不少時間。
【評論主題】39. 若教師考慮提供前導組體(advance organizers)以引導學生學習，下列何種情況較適合？(A)教材內容的結構是很有組織的(B)包含了許多獨立主題的教材(C)教材屬於難以組織的事實性訊
【評論內容】前導組織（或譯前導組織）的方法，其目的在將學生引導至即將要學習的教材，並幫助他回憶相關訊息，以便納入新訊息。
【評論主題】二、注釋：20％（每題二分） 1.出神入化：
【評論內容】積非成是：長期所形成的謬誤，反被認為是正確的。
【評論主題】8. 凡應入學而未入學或中途輟學之適齡國民，應由學校報請下列哪一單位進行勸告入學？ (A) 縣市政府教育局 (B) 戶政事務所 (C) 鄉(鎮、市、區)強迫入學委員會 (D) 縣市政府強迫入學委員會。
【評論內容】補充：
【評論主題】15. 有關方案教學(Project Approach) 的敘述，下列何者為非？(A) 受到二十世紀初期進步主義的影響 (B) 方案的主題以孩子的興趣與日常生活經驗為主 (C) 可以經由全班、小組或個
【評論內容】方案教學法=設計教學法
【評論主題】二、作文（70分）題目：文貴有德,乃益天下
【評論內容】玉樹臨風：形容人年少才貌出眾。
【評論主題】三、流體分子運動時，一般可將其運動分為哪四種型式？分別存在於何流場狀 況下？（20%)
【評論內容】陳嘉陽(上)p250
【評論主題】三、行政計畫策訂的步驟與內容各為何？試以縣市政府農政單位「推動健康農業保障飲食安全」政策為例擬訂實踐的計畫。（25 分）
【評論內容】形容女子容貌姣好，足使花﹑月為之退掩﹑失色。元˙王實甫˙西廂記˙第一本˙第四折：「只為你閉月羞花相貌，少不得剪草除根大小。」儒林外史˙第十回：「此時魯小姐卸了濃裝，換幾件雅淡衣服。蘧公孫舉眼細看，真有沉魚落雁之容，閉月羞花之貌。」亦作「蔽月羞花」﹑「花閉月羞」﹑「羞花閉月」﹑「月閉花羞」。
【評論主題】【題組】 (b) a real gas obeying the virial equation: PVm=RT(l+BP) with the second virial coefficient = —
【評論內容】漢代儒家多以天為有意志，故天人可以立相感應，充竭力反對此說。王充因為在當時反對迷信以及尊古，所以為中國最具啟蒙精神者。
【評論主題】七、請解釋 Compound A 及 CH3NH2 反應不會獲得 Compound B 之理由；並畫出Intermediate C 之結構式。（10 分）
【評論內容】
依師資培育法細則第三條：
師資職前教育課程：
普通課程、專門課程、教育專業課程、教育實習課程，
其中專門課程：為培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程；
教育專業課程：為培育教師依師資類科所需教育知能教育學分課程。
【評論主題】【題組】 ⑵在生物降解作用進行時，需要電子接受者（electron acceptor），請說明地下水中常見電子接受者為何？（6 分）
【評論內容】(A)法國 →五年(B)日本 →六年(C)俄國 →和德國一樣四年(D) 新加坡→六年
【評論主題】二、試以化學反應式表示硫酸及硝酸的工業製造法。（10 分）
【評論內容】(A) 明人倫→孟子(B) 修己善群→朱熹
【評論主題】【題組】推定空氣濃度
【評論內容】為淵敺魚：喻暴政虐民，民皆思仁政而歸之
【評論主題】【題組】 ⑵假設上述檔案大小為 188,000 位元組（byte），MSS 為 1,460 位元組，則 FTPClient 將此檔案下載完成至少約須經過多少個 RTT 時間？*請務必解釋清楚（說明理由
【評論內容】喪家之犬：無家可歸的狗。比喻無處投奔，到處亂竄的人
【評論主題】三、試推導證明，其中 Ue為電位能。（20 分）
【評論內容】心理組織法以兒童經驗為出發點，逐漸擴大範圍，而不顧及教材本身的邏輯結構
【評論主題】【題組】⑵為保證此波導只能傳輸 TE10模式，工作波段範圍為：其最長波長比 TE10模式的臨界波長短 10%，而最短波長則比 TE20模式的臨界波長長 10%，試求此波段之範圍。
【評論內容】五指教學法：中國兒童教育家陳鶴琴[1]所倡導的幼兒教育法，認為幼教應當藉著各種方式教導幼童健康、科學、社會、藝術、語文等五方面的知識，達到完整教育目的。 五指教學著重主體教學，有如手指與手掌，離開手掌手指不能獨存。藉由不同的學習活動方式，達成連貫完整的教育。強調教材的聯絡，以教材為中心的教學法。
【評論主題】由遺傳觀點看智力發展,著有《EQ》書的是(A) Stern (B)Goleman (C)Salovery (D)Terman.
【評論內容】比率智商（Ratio IQ）：（1）乃個人心理年齡（Mental Age，M.A.）與其實足年齡（Chrono- logical Age，C.A.）的比值，為史登（Stern）首創，後經推孟（Terman）再以100乘以此比值
【評論主題】有關「柬帖」的用語：(1)「洗塵」可用於「接風」。(2)「于歸」可用於「送行」。(3)「彌月」可用於「新生兒滿月」。(4)「合巹」可用於「男女雙壽」。 以上敘述，正確的有：(A)一個 (B)二個 (C
【評論內容】
合巹ㄏㄜˊ ㄐ｜ㄣˇ婚禮中，新郎新娘兩人交杯共飲。
【評論主題】33.在教學過程中，設計一個實際生活問題，然後鼓勵學生主動參與學習活動，讓學生決定工作計畫、蒐集相關資料，使學生從實際活動中去完成學習工作。此種教學法稱為什麼？(A)自學輔導法(B)設計教學法(C)問
【評論內容】問題教學法：以生活情境中的問題為中心，老師指導學生應用科學方法，
【評論主題】四、試述如何人為創造多倍體之花卉？如何鑑定多倍體？（20 分）
【評論內容】陳嘉陽上冊p446
【評論主題】某一哲學理論重視心智訓練、核心知識、教師為中心教學，主張教育作用在於傳遞人類社會遺產，培養社會良好公民，請問它是下列哪種理論？ (A)永恆主義(B)精粹主義(C)進步主義(D)重建主義。
【評論內容】兩者的不同：
【評論主題】1995年聯合國教科文組織提出「學習：內在的財富」報告書，揭示了學習四大支柱，包括：學習認知、學會做事、學會發展，以及 (A)學會電腦 (B)學會外語 (C)學會與人相處 (D)學會說話
【評論內容】UNESCO在2003年提出終身學習的第五支柱：學會改變
【評論主題】上列詩寫春日早晨景象，下列詞語何者為春日景象：(A)東風。(B)晴雲。(C)銅鉦。(D)西崦。
【評論內容】銅鉦
【評論主題】哪個學派最重視自然學及基本學科 (A)觀念主義 (B)唯實主義 (C)實用主義 (D)存在主義
【評論內容】唯實主義=實在主義：眼見為真實，眼見為實在實用主義：有效用即為真，無效用即為假，能解決社會問題才是有效用的知識
【評論主題】3.下列字音正確的是？(A)削(ㄒㄩㄝ)足適履(ㄌㄩˇ)(B)參差(ㄘㄣㄔ)不齊(C)彳亍(ㄔˋㄔㄨˋ)難行(D)撫膺(ㄧㄥ)大慟(ㄉㄨㄥˋ)
【評論內容】撫膺大慟：拍胸痛哭，悲傷已極。初刻拍案驚奇˙卷九：見了棺柩，不覺傷心，撫膺大慟。
【評論主題】43.人的本身應是一種目的性的存在，而不應是工具性的存在。因此，教育應把個體看成充滿無限發展可能，充滿無限學習及創造潛能的活動之教育觀為：(A)生活教育(B)經驗教育(C)全人教育(D)自然教育
【評論內容】全人是指完整的個人，而全人教育是指充分發展個人潛能以培養完整個體的教育理念與模式。
【評論主題】下列各組讀音，何者兩兩相同？(A)「艤」舟江口／螞「蟻」(B)「噀」天為白／「撰」寫(C)灶「陘」之上／小「徑」(D)一「攢」／「鑽」動
【評論內容】艤」ㄧˇ舟 江口：停靠。艤，音ㄧˇ，使船靠岸。「噀」ㄒㄩㄣˋ天為白：噴水，噀，音ㄒㄩㄣˋ，含在口中而噴。
【評論主題】22.「觀水有術，必觀其瀾；日月有明，容光必照焉。」其意為何？ (A)君子為學，應該循序漸進(B)學貴有恆，不可見異思遷(C)君子之學也以美其身(D)聖道廣大 而有本源。
【評論內容】http://edba.ncl.edu.tw/ChijonTsai/MON/mon-52.htm
【評論主題】34.老師上課開始時告訴同學：「我們今天上課的重點，是氣溫越高海水蒸發的速度越快。」這種提示是運用何種教學策略？(A) 前導組織教學 (B) 建構主義教學 (C) 發現探究教學(D) 概念獲得教學
【評論內容】概念獲得教學：老師定義一個概念，選擇概念所包含的屬性特徵，準備正反例和學生一起討論，共同辨認概念定義，促使學生能夠詳盡定義概念，辨別屬性差異，而獲取正確概念的教學歷程。
【評論主題】6.從事一項社會科教學實驗。該實驗名為「人：學科的中心」，簡稱MACOS(Man：ACourseOfStudy)(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erik
【評論內容】Tyler：八年研究Stenhouse：人文課程方案
【評論主題】6. 下列選項「」中的字，何組字音兩兩相同？(A)賄「賂」／「烙」印(B)遞「嬗」／「擅」長(C)「坊」間／「彷」彿(D)「嫵」媚／安「撫」。
【評論內容】遞嬗指交替轉換
【評論主題】下列何者為W.Waller的《教學社會學》之觀點？(A)以和諧的觀點分析師生關係；(B)教室裡師生關係是制度性的支配－從屬關係；(C)學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明，低階層的兒童比較愚笨；(D
【評論內容】學校教師常認為來自高階層的兒童比較聰明，低階層的兒童比較愚笨，Hargreaves稱為「社會學迷思』。
【評論主題】86. 依據國民教育法施行細則第二條的規定，國民小學的規模以不超過多少班為原則？ (A)25班 (B)36班 (C)48班 (D)60班。
【評論內容】記法：忠孝仁愛信義和平8個班乘以6個年級=48
【評論主題】39.對特殊兒童問題行為的評量，可以先用何種方式來瞭解行為可能的原因，再進一步發展適當的處理方案？(A)工作分析 (B)檔案評量 (C)功能性評量 (D)生態評量
【評論內容】
生態評量的特徵包括：(1) 以生態觀點看待學生的學習；(2) 重視整體生態的互動關係；(3) 環境調整的觀點；(4) 再教育的觀點；(5) 功能性的教學內容；(6) 替代性教學方案；(7) 實際情境的評量；(8) 著重於現在與未來的生態環境之評量；(9) 持續性的評量；(10)不涉及分類或標記
生態評量之限制1. 教師須要花費較多的時間評估環境，制定教學目標2. 常須戶外教學，須行政及社區資源3. 教師要有創造力4. 需用較多的輔具5. 因為主要透過觀察來獲得，易流於主觀，易產生信效度問題。
http://ying016.pixnet.net/blog/post/21967472-%E7%94%9F%E6%85%8B%E8%A9%95%E9%87%8F%E7%9A%84%E7%89%B9%E5%BE%B5%E8%88%87%E9%99%90%E5%88%B6
【評論主題】58. 辛棄疾(西江月)云：「迺翁依舊管些兒」，下句是：(A)管事管人管物 (B)管利管名管勢(C)管竹管山管水 (D)管松管梅管菊
【評論內容】【西江月】示兒曹，以家事付之。 辛棄疾萬事雲煙忽過，百年蒲柳先衰。而今何事最相宜？宜醉宜遊宜睡。 早趁催科了納，更量出入收支。迺(乃)翁依舊管些兒，管竹管山管水。 從詞序「示兒曹，以家事付之」中，我們可以知道辛棄疾作這闋詞本是為了交代家事於家中後輩。「迺(乃)翁」為辛棄疾的自稱，他覺得人老至此，也該放手讓後輩去主持家事了。
【評論主題】30.曾說「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」的宋代理學家為(A)周敦頤(B)張載(C)程頤(D)朱熹。
【評論內容】張載的教育方法：主張「學必如聖人而後已」，並提出偉大的教育抱負：「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」(陳嘉陽上冊52)
【評論主題】57.下列何種課程編製方法教能切合社會之需求？(A)學科中心法(B)生活動境中心法(C)活動分析法(D)青少年需求中心法
【評論內容】生活動境分析法：編制課程時，先調查社會生活中，