【安】評論
Dix與Schafer（1996）的調查發現約有2%~10%參加資優服務方案的學生有學習障礙。這些學生部份在學業上維持中等左右的表現，因此不容易被鑑定出優資優或特殊教育的需求。有些研究甚至發現約有41%的資優學障生到了大學程度才被鑑定初期雙重特性。
【朱芸】評論
大部分有學習障礙的資優生在小學幾年級可發現 呢?
【Jayson Liu】評論
學習障礙在學齡前即顯現，常在低年級時表現看出FROM陳穎特殊教育研究所歷屆事題詳解(P198)