【評論主題】下列何者非國民教育階段特殊教育課程綱要（一般稱為 特教新課綱）之課程目標？(A)增進自我了解，發展個人 潛能 (B)提升生涯規劃與終身學習能力 (C)發展尊重他 人、關懷社會、增進團隊合作 (D)培養
【評論內容】資料來源 http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp/d010202.html 基本能力與課程目標 國民教育階段的特殊教育課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養九年一貫課程綱要中所提及學生需要之十大基本能力。該綱要中根據十大能力所列出之十項課程目標是所有特殊需求學生均可全部或部分達成者。然為因應各類身心障礙學生之障礙程度、能力的差異性，各項基本能力之培養應以學生之日常生活經驗出發，並隨學生之年齡與能力的不同，由低至高逐步設計與調整課程層次，以漸進方式達成各項能力之目標，並需重視與普通學生之交流與互動。以下針對十項課程目標應用在特殊需求學生教學時之原則分別說明之。 一、增進自我了解，發展個人潛能 此...
【評論主題】48. 下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀 (B)出題不易 (C)只能測量記憶性的事實 (D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題優缺點 （一）優點 １可測量從簡單到複雜的學習結果。 ２作答時間不長，可容納題數較多，內容取樣較廣，可提高內容效度。 ３若精心設計，不同的誘答也能提供教師教學診斷所需的訊息。 ４和是非題相比，選擇題比較不容易受到猜答的影響，信度較高。 .....看完整詳解
【評論主題】8. ICD-10在注意力缺陷過動症的診斷標準中要求智力要在多少分以上 (A)40 (B)50 (C)70 (D)90。
【評論內容】ICD-10歐陸常用的ADHD診斷工具，其主要特徵如下：使用的術語是活動過度異常而不採用ADD或ADHD；把診斷項目成兩個向度：注意力問題和活動問題：含家長、教師量表，採跨情境的普遍性診斷標準；不同於DSM.....看完整詳解
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀 (B)出題不易 (C)只能測量記憶性的事實 (D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題優缺點 （一）優點 １可測量從簡單到複雜的學習結果。 ２作答時間不長，可容納題數較多，內容取樣較廣，可提高內容效度。 ３若精心設計，不同的誘答也能提供教師教學診斷所需的訊息。 ４和是非題相比，選擇題比較不容易受到猜答的影響，信度較高。 .....
【評論主題】48. 下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀 (B)出題不易 (C)只能測量記憶性的事實 (D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】選擇題優缺點 （一）優點 １可測量從簡單到複雜的學習結果。 ２作答時間不長，可容納題數較多，內容取樣較廣，可提高內容效度。 ３若精心設計，不同的誘答也能提供教師教學診斷所需的訊息。 ４和是非題相比，選擇題比較不容易受到猜答的影響，信度較高。 .....
【評論主題】下列何者非國民教育階段特殊教育課程綱要（一般稱為 特教新課綱）之課程目標？(A)增進自我了解，發展個人 潛能 (B)提升生涯規劃與終身學習能力 (C)發展尊重他 人、關懷社會、增進團隊合作 (D)培養
【評論內容】資料來源 http://www.ntnu.edu.tw/spc/drlusp/d010202.html基本能力與課程目標
國民教育階段的特殊教育課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養九年一貫課程綱要中所提及學生需要之十大基本能力。該綱要中根據十大能力所列出之十項課程目標是所有特殊需求學生均可全部或部分達成者。然為因應各類身心障礙學生之障礙程度、能力的差異性，各項基本能力之培養應以學生之日常生活經驗出發，並隨學生之年齡與能力的不同，由低至高逐步設計與調整課程層次，以漸進方式達成各項能力之目標，並需重視與普通學生之交流與互動。以下針對十項課程目標應用在特殊需求學生教學時之原則分別說明之。
一、增進自我了解，發展個人潛能 此...
【評論主題】各級勞工主管機關依法需提供身心障礙者職務再設計服務，請問下列何者並非職務再設計的服務內容？ (A)提供就業輔具 (B)改善工作環境 (C)調整薪資待遇(D) 調整工作內容。
【評論內容】
職務再設計改善項目：
改善職場工作環境：指為協助身心障礙者就業，所進行與工作場所無障礙環境有關之改善 。
改善工作設備或機具：指為促進身心障礙者適性就業，提高生產力，針對身心障礙者進行工作設備或機具之改善。
提供就業輔具：指為恢復、維持、強化或就業特殊需要所設計、改良或購置之輔助器具。
改善工作條件：包括提供手語翻譯、視力協助、改善交通工具等有關活動。
調整工作方法：透過職業評量及訓練，按身心障礙者的特性，分派適當的工作，包括： 工作重組，使某些職務適合身心障礙者作業、調派其他員工和身心障礙員工合作、簡化工作流程、調整工作場所等，並避免危險性工作等。
http://www.ear.com.tw/Social/Social-job.htm
【評論主題】8. ICD-10在注意力缺陷過動症的診斷標準中要求智力要在多少分以上 (A)40 (B)50 (C)70 (D)90。
【評論內容】ICD-10歐陸常用的ADHD診斷工具，其主要特徵如下：使用的術語是活動過度異常而不採用ADD或ADHD；把診斷項目成兩個向度：注意力問題和活動問題：含家長、教師量表，採跨情境的普遍性診斷標準；不同於DSM-Ⅳ的診斷標準有二，其一是ADHD兒童的症候群必須在6歲以前顯現；其二是ADHD的IQ必須是50以上。資料來源：http://edpsyfamily.blogspot.tw/2009/11/adhd.html
【評論主題】下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀 (B)出題不易 (C)只能測量記憶性的事實 (D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】
選擇題優缺點
（一）優點
１可測量從簡單到複雜的學習結果。
２作答時間不長，可容納題數較多，內容取樣較廣，可提高內容效度。
３若精心設計，不同的誘答也能提供教師教學診斷所需的訊息。
４和是非題相比，選擇題比較不容易受到猜答的影響，信度較高。
５計分容易、客觀、可靠。
（二）缺點
１比是非題好，但仍無法免於猜測的干擾。
２測驗分數容易受到考生閱讀能力的影響。
３有些題目不容易找到具有似真性的誘答，命題過程較花時間。
４無法測量問題解決、組織或表達思想的能力，容易流於測量知識的記憶。
【評論主題】48. 下列有關選擇題的敘述何者不正確？(A)計分客觀 (B)出題不易 (C)只能測量記憶性的事實 (D)容易受到猜測因素的影響
【評論內容】
選擇題優缺點
（一）優點
１可測量從簡單到複雜的學習結果。
２作答時間不長，可容納題數較多，內容取樣較廣，可提高內容效度。
３若精心設計，不同的誘答也能提供教師教學診斷所需的訊息。
４和是非題相比，選擇題比較不容易受到猜答的影響，信度較高。
５計分容易、客觀、可靠。
（二）缺點
１比是非題好，但仍無法免於猜測的干擾。
２測驗分數容易受到考生閱讀能力的影響。
３有些題目不容易找到具有似真性的誘答，命題過程較花時間。
４無法測量問題解決、組織或表達思想的能力，容易流於測量知識的記憶。
【評論主題】5.依現行部頒「高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法」之規定，此委員會應置多少委員為宜？(A)7～9 人(B)9～11人(C)13～21人(D)23～25人
【評論內容】解答有誤高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法... 13～21人
教育部特殊教育諮詢會設置辦法...21～25人
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0000102
【評論主題】2.某貨運公司有載重3噸的小貨車4輛和載重5噸的大貨車3輛﹐現共有6名司機﹒若該公司最少須運送15噸的貨物﹐【題組】(1)有幾種調度車輛的方法﹖(4%)
【評論內容】Dix與Schafer（1996）的調查發現約有2%~10%參加資優服務方案的學生有學習障礙。這些學生部份在學業上維持中等左右的表現，因此不容易被鑑定出優資優或特殊教育的需求。有些研究甚至發現約有41%的資優學障生到了大學程度才被鑑定初期雙重特性。
【評論主題】有些學者認為學校教育扮演偉大平衡器(great equalizer)之角色，他們會持下列哪一種看法？(A)學生的分流是功績主義篩選的結果。(B)學生的分軌或分班反映出階級差異。(C)教育加重弱勢族群的
【評論內容】
出於： 98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度
教育扮演偉大平衡器。認為學校教育扮演追求"機會均等"或"平等"之角色，給予每一個個體"公平競爭的機會"，根據學生的能力與努力，決定其地位與成就，學校扮演偉大平衡器的角色。民主主義學派和技術功績主義學派都主張如此。
【評論主題】班杜拉(Bandura)認為學生自律行為可以藉由觀察模仿逐漸養成，其自律行為的三階段為下列何者？(A)自我觀察、自我評價、自我強化(B)自我觀察、尋找楷模、自我強化(C)尋找楷模、自我評價、自我強化(
【評論內容】
學習者先是對自己的行為自我觀察；之後根據自己的價值標準自我評價；在評判自己的行為之後，獎勵或懲罰自己以自我強化行為。因此自我強化是培養學生自律行為的重要歷程。
【評論主題】13.「小舟從此逝，江海寄餘生」，請問這是誰的詞句？ (A)李商隱 (B)李清照 (C)辛棄疾 (D)蘇東坡
【評論內容】
臨江仙 (夜飲東坡醒復醉)
夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴。
敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營！夜闌風靜縠紋平。
小舟從此逝，江海寄餘生。