【Ting-shuan Li】評論
尼爾：他從自然的觀點，認為兒童本性是善良的，不是邪惡的，因此在教育的實施上不訴諸於權威式的管教，而是以自由發展、自治管理的方式，引導兒童的自我成長。自然主義教育家的不干預原則，便成了尼爾夏山學校的最高教育原則。杜威：教育及生長、做中學皮亞傑：認知發展蒙特梭利：蒙特梭利教育原則—— １‧自動或自由原則：其教學法多以兒童自由活動和自由發展為主，除必要的指導外，教師對於兒童的生活，絕不加以干涉或幫助。 ２‧義務或責任原則：認為教師對兒童不宜發號命令，不必施以獎逞懲，而是在自由的活動中，培養幼兒的責任心。
【施明毅】評論
教育即生長=杜威(