【Fish Gau】評論

鈴木‧鎮一 日本人 小提琴家，至德留學  母語式教學Book 才能教育從零歲起 鈴木教育理念1. 才能不是天賦2. 母語式的教育3. 教育自零歲起4. 德智並重的教育5. 重視學習的環境：時間盡量早、環境盡量好、指導方式盡量正確、練習次數盡量多 鈴木教學原則1. 家長參與2. 讓兒童聆聽音樂，起初不學看譜3. 讓兒童享受練習4. 認譜教學（視唱）5. 反覆加強練習6. 遊戲化的教學7. 個別指導：亦有團體課8. 注重個別差異9. 進階式的教育10. 音樂活動：音樂會（背譜）11. 律動舞蹈、欣賞能力、音感訓...

【Via Tseng】評論

鈴木教學法：(其一主張)三歲的小孩即可學習小提琴，但是在開始學小提琴前，應當先聽很多的音樂，然後參觀別人拉奏小提琴，引起動機，並嘗試使用紙造玩具小提琴，然後才讓他們接觸小提琴樂器。

【小兔兔】評論

請問其它3種的特色???

【lili】評論

達克羅茲音樂教學法：創始人達克羅茲，其教學法是以韻律體操為基礎，透過韻律體操訓練幼兒音感及即興創作，律動是隨著音樂的全身肢體反應，並透過跑、跳級手臂的活動將注意力集中在音樂的節奏上。奧福音樂教學法：創始人奧福個人堅信音樂教育的發展應遵循音樂史的發展，他相信節奏的發展應來自舞蹈的肢體活動及說話的節奏。高大宜音樂教學法：創始人高大宜，其教學法強調民謠的重要性，從三歲開始透過唱歌、拍手隨著歌曲的節奏做肢體活動讓幼兒學習各種不同的民謠，另外發展出一系列手勢來代表音樂的節奏及音符，每一音符都有一個不同的手勢，因此幫助幼兒藉由聲音轉化成身體活動來學習讀音樂。鈴木音樂教學法：