【用戶】Elsa Chang
【年級】大一下
【評論內容】官方答案給C陳嘉陽上冊P.380有提到合理化有各種類型(1)個人好惡: 如酸葡萄,甜檸檬作用(2)怨天尤人或推諉: 將自己的過失推卸責人以減輕內疚 如自己考不好,常會怪老師題目出得不好(3)事實需要: 將不合理的行為盡量解釋為事實上的需要 如拿救急的錢去揮霍說是 "聯絡感情" 的需要(4)引用先例: 將自己的行為與別人的行為做比較以自圓其說 如自己遲到說別人遲到也沒受罰 依題幹說明應可歸類為引用先例--也就是合理化作用 另外P.381提到投射與合理化的性質頗為接近,但合理化作用時個人了解自己的過失,只是找個理由為自己辯護而投射作用會否認不具社會認可的特質,並加諸他人,且以潛意識的歷程表現 因此答案選C最為適合 個人想法,僅供參考
【用戶】ezoy740720
【年級】高二上
【評論內容】小威沒收玩具還說別人：雖然行為在老師眼中是錯的，但小威不覺得自己有什麼問題，因為別人也是一樣的。(合理化)小明作弊被抓到：知道自己有錯，但推卸說是因為倒楣。(投射)我覺得差別應該是在有沒有「承認錯誤」。不承認還用別人來合理化自己。承認但是說別人是投射。