【用戶】wpei0916
【年級】高三下
【評論內容】依據呂金燮、李乙明-資優課程p15~p19一、學習內容模式 (the content model )強調學習是先選定的研究領域裡的技能與知識概念的重要性,鼓勵資優學生盡可能快速地通過內容領域,如多數的加速制課程。二、學習歷程/產品模式 (theprocess/product model)重視思考技能與問題解決的能力訓練,以提高資優生的高層次思考,尤其強調發現問題和問題解決的能力。三、認識輪概念模式(the epistemological model)以整體的方式引導學生認識概念,在教學的脈絡中有極高的互動性,強調跨領域統整、整合的教學,常以討論(蘇格拉底-發問法)的方式進行教學。