問題詳情

23.劉老師教北迴歸線通過台灣、雲南、廣東、廣西,以諧音方式教學生熟記「台灣銀行管東管西」,這種教學方式 係屬以下哪種理論依據?
(A)創意思考法
(B)形式訓練說
(C)直觀教學法
(D)觀念連結論

參考答案

答案:B
難度:困難0.230769
統計:A(5),B(3),C(0),D(5),E(0)

用户評論

已考上107正式英文老師:】評論

形式訓練說源於德國心理學家沃爾夫(Woiff)所提出的官能心理學,把遷移看成是官能通過訓練而得到改善來實現的。訓練是提高心理官能能量的手段和方法。詹姆士的實驗表明:記憶能力不受訓練的影響,記憶的改善不在於記憶能力的改善,而在於記憶方法的改善。形式訓練說是最早的一種學習遷移理論,至今在歐美盛行了約200年。它是以官能心理學為依據,認為人的各種活動都由相應的官能所主宰,各種官能分別從事不同的活動,例如,利用記憶官能進行回憶活動,利用思維官能從事思維活動。官能即註意、知覺、記憶、思維、想象等一般的心理能力。

Wang Yi-fan】評論

TO 雅婷奮鬥人生 高三上 (2018/02/15)赫爾巴特有提出形式訓練說喔?我以為是洛克的欸,赫爾巴特是形成說吧,然後赫爾巴特你說的那個提供有系統的教材給學生是對的,因為它提倡四段式教學法。