【用戶】Sunrian Pai
【年級】國三上
【評論內容】「所謂近側發展區是指兒童獨自解決問題時所實際發展的層次，與在成人指導或能力更好的同儕合作下，解決問題時所表現出潛在發展層次之間的距離。」Vygotsky 的近側發展區傳達了三個關係密切的重要概念：首先是兒童認知發展能力的評量內涵。「好的學習」（good learning）應該要超越已發展的階段，最佳的教學與評量應該在兒童的近側發展區內。整個近側發展區所呈現的是前瞻性的（prospective）心智發展狀態，是重視實際發展層次的傳統評量所無法測得的兒童發展訊息。「社會性的互動」是近側發展區的另一項重要概念，透過與他人的互動，兒童將可以解決無法獨自完成的問題，達至更高的表現水準，學習喚起各式各樣的內在發展過程。而此過程需經兒童與...