【馬自達】評論
1.實驗主義、實用主義2.重要教育思想與主張（「→」代表可推論、可聯想）（1）「教育即生長」→連續性的教育觀。（2）「教育無目的」→教育目的應包含於受教者的生活過程中。（3）「做中學」→教育就是不斷重新組織經驗。3.杜威曾說：「教育是哲學的實驗室」、「哲學是教育的普通原理」4.道德上：兼重行為、動機5.教學方法：思惟術（問題解決模式）
【cl3bp6u4ao6】評論
杜威認為學校課程應以實際問題為發展基礎，他所謂的「問題」要具備兩個條件：(一)此問題一定對修養發展有重要性。(二)此問題要對學生既相關又重要。隨後大量研究和實踐，證實了解決問題教學法的重要教育意義。解決問題的過程是學生運用創造性思維，分析問題，同時發展思考能力的過程。這個過程包括了五個階段：(1)發現問題；(2)確定問題的特質；(3)提出可能的假設或解決的辦法；(4)推演假設以選擇合理的辦法；(5)驗證而得到結論。這種教學法提供給學生的不僅僅是知識，而是一種終身難忘的經歷，是學生把教學內容與理解過程相結合的經歷。
【謝喜祥】評論
提出問題→分析問題→提出假設→分析假設→選擇假設→驗證假設