問題詳情

48.有關青少年道德發展的特徵,下列敘述何者較為適當?
(A)仍然依賴社會所接受的刻板印象及權威人物來作判斷的依據
(B)道德判斷力成熟,因此道德的兩難衝突變少
(C)雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致
(D)逐漸認同成人的道德判斷標準

參考答案

答案:C
難度:簡單0.871938
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用户評論

【用戶】hooverho

【年級】小六下

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善

【用戶】hooverho

【年級】小六下

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善

【用戶】hooverho

【年級】小六下

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善

【用戶】hooverho

【年級】小六下

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善

【用戶】hooverho

【年級】國二上

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善

【用戶】hooverho

【年級】國二上

【評論內容】很討厭這類題目,都用一種標準去看待"人性",有沒有想過與實際不合、脫離甚至相反?難道教檢就是要把我們洗腦成理想化怪物嗎?

【用戶】Mac Liang

【年級】高一上

【評論內容】有同感! 但是,請不要被打倒,一定有方法走下去。我的方法是找出自己的學習策略,以下可以當作參考。當然,每個人都可以發展出自己的學習策略。https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=520023288377912&id=100011107363138

【用戶】天道酬勤

【年級】高三上

【評論內容】雖然已能判別是非善惡,但知行不一定一致明顯偽善