【辰嬅儀】評論

第六條輔導工作應視學生身心狀況，施予下列三種層級之輔導：一、發展性輔導：針對學生身心健康發展進行一般性之輔導。二、介入性輔導：針對適應困難或瀕臨行為偏差學生進行專業輔導與諮商。三、矯治性輔導：針對嚴重適應困難或行為偏差學生進行諮商或轉介，並配合轉介後身心復健之輔導http://www.cta.chc.edu.tw/program/laws/view_msg.php?goodserial=185&kind=4

【Riddy Wang】評論

修法後對於"是應困難或瀕臨行為偏差學生"已無明確界定應進行何種輔導，固已無正解。

【▁▃▅體雀兒▅▃▁】評論

http://gazette.nat.gov.tw/EG_FileManager/eguploadpub/eg020004/ch05/type1/gov40/num15/Eg.htm第　四　條 學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。前項所定三級輔導之內容如下：一、發展性輔導：針對全校學生，訂定學校輔導工作計畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措施，以促進學生心理健康、社會適應及適性發展。二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，以提供諮詢、個別諮商及小團體...