【用戶】Wei Wei
【年級】國三下
【評論內容】(B)截斷(thrust) 教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動 (C)急動(jerkiness) 教學轉換太快，其中又分有突然岔入，突然宣布進行一活動，學生無心理準備(D)迴轉(flip-flop) 在一教學中又回到先前學生認為已完成之活動(Kounin 有效動力經營模式)
【用戶】Phosphate Di
【年級】高一上
【評論內容】Kounin庫寧: 教學管理模式「急動」(jerkiness)：教學轉換太快「突然岔入」(thrust)：突然宣布進行一活動，學生無心理準備「晃蕩」(dangles)：一活動未完成即進入另一項，後又返回「截斷」(truncation)：教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動「搖擺不定」(flip-flop) :在一教學中，又回到先前學生認為已完成之活動壹、Smoothness「平穩」 vs. Jerkiness「急動」一、Smoothness「平穩」---教學平順流暢，不分歧、不失焦，能避免混淆。二、無法達成smoothness則稱作jerkiness「急動」Jerkiness又分為以下幾種:1.Dangle「晃盪」（懸而未決）：讓一個主題或活動懸而未決，突然插入進行別的活動例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業...
【用戶】Yi-Chun Peng
【年級】國三上
【評論內容】8F標紅色的字似乎有相互矛盾 .Flip-flop 可譯為搖擺不定與迴轉? 是指回到先前尚未完成活動 還是已完成 抑或指的是教師認為未完成 但學生認為已完成? 那與晃蕩(dangles)：回到未完成活動有何不同之處?