【評論主題】36.王老師課堂進行教學活動時，強調並引導學生將所學觀念自行加以重新組織與內化，這符合赫爾巴特（J. Herbart）所強調的系統教學法的哪一階序？(A)清晰（clarity） (B)聯合（assoc
【評論內容】「使學生將所學之有系統的經驗和觀念應用於日常生活中。」這是指赫爾巴特(J. F. Herbart)階段教學法的哪一個步驟?(A)明瞭(B)聯合(C)系統(D)方法Ans:(D)
【評論主題】教育優先區或攜手計畫之教育政策是對弱勢學生及處境不利之學生的照顧，所以教育優先區或攜手計畫最符合下列何種原則？(A)自由原則(B)市場原則(C)差異原則(D)水平公平原則
【評論內容】(1)政府如致力於使不同背景(如性別、族★、...
【評論主題】「領導者藉由個人魅力、建立願景及激勵部屬，以提升部屬工作態度及激發部屬對工作更加努力」，上述的描述是屬於何種領導理論？(A)轉型領導(B)互易領導(C)分散式領導(D)情境領導
【評論內容】(1)提升成員的工作動機至較高層次，力求...
【評論主題】地方政府教育審議委員會的職責為審議、協調、評鑑以及下列何者？(A)計畫(B)溝通(C)組織(D)諮詢
【評論內容】評審.....看完整詳解
【評論主題】教育優先區或攜手計畫之教育政策是對弱勢學生及處境不利之學生的照顧，所以教育優先區或攜手計畫最符合下列何種原則？(A)自由原則(B)市場原則(C)差異原則(D)水平公平原則
【評論內容】(1)政府如致力於使不同背景(如性別、族★、...
【評論主題】「領導者藉由個人魅力、建立願景及激勵部屬，以提升部屬工作態度及激發部屬對工作更加努力」，上述的描述是屬於何種領導理論？(A)轉型領導(B)互易領導(C)分散式領導(D)情境領導
【評論內容】(1)提升成員的工作動機至較高層次，力求...
【評論主題】36.王老師課堂進行教學活動時，強調並引導學生將所學觀念自行加以重新組織與內化，這符合赫爾巴特（J. Herbart）所強調的系統教學法的哪一階序？(A)清晰（clarity） (B)聯合（assoc
【評論內容】「使學生將所學之有系統的經驗和觀念應用於日常生活中。」這是指赫爾巴特(J. F. Herbart)階段教學法的哪一個步驟?(A)明瞭(B)聯合(C)系統(D)方法Ans:(D)
【評論主題】地方政府教育審議委員會的職責為審議、協調、評鑑以及下列何者？(A)計畫(B)溝通(C)組織(D)諮詢
【評論內容】評審.....
【評論主題】41.警車接獲搶案通報之後，以最高車速 50 公尺/秒，沿直線道路向東趕往搶案現場。當警車距離搶匪車 300 公尺時，搶匪車開始從靜止以 5 公尺/秒 2的加速度，沿同一道路向東逃逸。警車保持最高車速
【評論內容】
相距最短距離為兩車等速時，搶匪需耗10秒可到最高速50，10秒內警車走了10*50=500，搶匪走了1/2*5*10^2=250，警車比搶匪多走了250，故兩車最接近為300-250=50
【評論主題】王大同善於解抽象數學問題，卻很難瞭解別人的心意。根據新皮亞傑認知發展理論，這種現象稱做？(A)失衡狀態 (B)不對稱性 (C)領域特定性 (D)不限領域性
【評論內容】王小明的數學能力已經到了形式運思期的階段，但是卻非常沒有人際智慧，很難瞭解別人的心意；這種認知發展現象稱做?(A)不對稱性 (B)失衡狀態 (C)領域特定性 (D)不限領域性Ans:(C)
【評論主題】【題組】B.「Gif l:e(i財貨一定是劣等財，劣等財不一定是G i 1' fen財 貨。」此說法是否正確？理由何在？（10分）
【評論內容】認知失調論?
【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】41.警車接獲搶案通報之後，以最高車速 50 公尺/秒，沿直線道路向東趕往搶案現場。當警車距離搶匪車 300 公尺時，搶匪車開始從靜止以 5 公尺/秒 2的加速度，沿同一道路向東逃逸。警車保持最高車速
【評論內容】
相距最短距離為兩車等速時，搶匪需耗10秒可到最高速50，10秒內警車走了10*50=500，搶匪走了1/2*5*10^2=250，警車比搶匪多走了250，故兩車最接近為300-250=50
【評論主題】王大同善於解抽象數學問題，卻很難瞭解別人的心意。根據新皮亞傑認知發展理論，這種現象稱做？(A)失衡狀態 (B)不對稱性 (C)領域特定性 (D)不限領域性
【評論內容】王小明的數學能力已經到了形式運思期的階段，但是卻非常沒有人際智慧，很難瞭解別人的心意；這種認知發展現象稱做?(A)不對稱性 (B)失衡狀態 (C)領域特定性 (D)不限領域性Ans:(C)
【評論主題】【題組】B.「Gif l:e(i財貨一定是劣等財，劣等財不一定是G i 1' fen財 貨。」此說法是否正確？理由何在？（10分）
【評論內容】認知失調論?
【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】二、電子商務之交易安全，是推動電子商務的基本前提，目前用來保障線上交 易 安 全 的 主 要 技 術 之 一 即 安 全 電 子 交 易 SET （ Secure ElectronicTransact
【評論內容】
科目
試題題號
資料提供者
疑義性質
決議
中等學校課程與教學
20
¨題幹疑義
þ答案疑義
¨其他疑義
答(C)、(D)任一選項皆予給分
試題內容
將兩個以上的科目放在一起教學，給予新的科目名稱，而原本科目的主體性不再存在。請問這屬於下列哪一種課程類型？
(A)核心課程 (B)整合課程 (C)合科課程 (D)融合課程
疑義內容
根據歐陽教教授主編，師大學苑出版的「教育概論」一書P.237指出「融合課程亦稱合科課程，把兩個以上的科目統合於範圍較廣的新科目名稱之下，原有科目的獨立主體性消失不見。」本段內容和考題有三點相同：
...【評論主題】三、論述重黏土的管理技術。（20 分）
【評論內容】Kounin庫寧: 教學管理模式「急動」(jerkiness)：教學轉換太快「突然岔入」(thrust)：突然宣布進行一活動，學生無心理準備「晃蕩」(dangles)：一活動未完成即進入另一項，後又返回「截斷」(truncation)：教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動「搖擺不定」(flip-flop) :在一教學中，又回到先前學生認為已完成之活動壹、Smoothness「平穩」 vs. Jerkiness「急動」一、Smoothness「平穩」---教學平順流暢，不分歧、不失焦，能避免混淆。二、無法達成smoothness則稱作jerkiness「急動」Jerkiness又分為以下幾種:1.Dangle「晃盪」（懸而未決）：讓一個主題或活動懸而未決，突然插入進行別的活動例：『請拿出數學課本，翻到……等一下，請先把作業...
【評論主題】41.警車接獲搶案通報之後，以最高車速 50 公尺/秒，沿直線道路向東趕往搶案現場。當警車距離搶匪車 300 公尺時，搶匪車開始從靜止以 5 公尺/秒 2的加速度，沿同一道路向東逃逸。警車保持最高車速
【評論內容】
相距最短距離為兩車等速時，搶匪需耗10秒可到最高速50，10秒內警車走了10*50=500，搶匪走了1/2*5*10^2=250，警車比搶匪多走了250，故兩車最接近為300-250=50
【評論主題】王大同善於解抽象數學問題，卻很難瞭解別人的心意。根據新皮亞傑認知發展理論，這種現象稱做？(A)失衡狀態 (B)不對稱性 (C)領域特定性 (D)不限領域性
【評論內容】王小明的數學能力已經到了形式運思期的階段，但是卻非常沒有人際智慧，很難瞭解別人的心意；這種認知發展現象稱做?(A)不對稱性 (B)失衡狀態 (C)領域特定性 (D)不限領域性Ans:(C)
【評論主題】【題組】B.「Gif l:e(i財貨一定是劣等財，劣等財不一定是G i 1' fen財 貨。」此說法是否正確？理由何在？（10分）
【評論內容】認知失調論?
【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】【題組】B.「Gif l:e(i財貨一定是劣等財，劣等財不一定是G i 1' fen財 貨。」此說法是否正確？理由何在？（10分）
【評論內容】認知失調論?
【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】36.王老師課堂進行教學活動時，強調並引導學生將所學觀念自行加以重新組織與內化，這符合赫爾巴特（J. Herbart）所強調的系統教學法的哪一階序？(A)清晰（clarity） (B)聯合（assoc
【評論內容】「使學生將所學之有系統的經驗和觀念應用於日常生活中。」這是指赫爾巴特(J. F. Herbart)階段教學法的哪一個步驟?(A)明瞭(B)聯合(C)系統(D)方法Ans:(D)
【評論主題】地方政府教育審議委員會的職責為審議、協調、評鑑以及下列何者？(A)計畫(B)溝通(C)組織(D)諮詢
【評論內容】評審寫字
【評論主題】王大同善於解抽象數學問題，卻很難瞭解別人的心意。根據新皮亞傑認知發展理論，這種現象稱做？(A)失衡狀態 (B)不對稱性 (C)領域特定性 (D)不限領域性
【評論內容】王小明的數學能力已經到了形式運思期的階段，但是卻非常沒有人際智慧，很難瞭解別人的心意；這種認知發展現象稱做?(A)不對稱性 (B)失衡狀態 (C)領域特定性 (D)不限領域性Ans:(C)
【評論主題】83. 艾德佛（C. P. Alderfer）的ERG需求理論，ERG係下列何者之縮寫？(A)education, responsibility, growth(B)education, recogn
【評論內容】GRE
【評論主題】84. 教育部推動十二年國民基本教育的五大理念是下列何者？(A)博雅通識、道德為先、適性揚才、多元進路、優質銜接(B)博雅通識、道德為先、廣設高中、多元進路、卓越教育(C)有教無類、因材施教、適性揚才
【評論內容】是有多優~
【評論主題】74. 提出「吾─汝」關係說的學者是下列哪一位？(A)狄爾泰（W. Dilthey）(B)斯普朗格（E. Spranger）(C)布伯（M. Buber）(D)李維納斯（E. Levinas）
【評論內容】我跟你一起在吹泡泡~
【評論主題】關於十二年國民基本教育，下列敘述何者正確?(A) 特色招生可以跨區報考，依照免試就學區規劃的15區辦理(B) 每年先舉辦特色招生，再舉辦免試入學，減少考試壓力(C) 推動十二年國民基本教育的法源依據是
【評論內容】(C)是教育基本法第11條
【評論主題】2.克伯屈(Kilpatrick)設計教學法的哲學理念來自何人？ (A)赫爾巴特(B)杜威(C)史基納(D)皮亞傑
【評論內容】克伯區為杜威的學生
【評論主題】【題組】 ⑵不會引起上游水面壅塞上升的最小橋墩寬度為何？（10 分）
【評論內容】圓周組織法將教材分為幾個單元，逐漸擴大其範圍並充實其內容。
【評論主題】一、「學習」向來是心理學關注的重要研究主題，請針對下列由不同理論取向提出的各個概念提出解釋，並說明其在「學習」上的意涵。（每小題 10 分，共 20 分）【題組】⑴刺激類化、刺激區辨
【評論內容】individualized familyservice plan
【評論主題】小明是國中一年級學生，他的魏氏智力測驗分數是115，請問下列何者正確？(A)小明的魏氏智力測驗成績顯示他的IQ 贏過84%的國中一年級學生(B)小明的魏氏智力測驗的心智年齡與他的生理年齡相等(C)小明
【評論內容】50+(68/2)
【評論主題】【題組】3.西瓜___
【評論內容】
核磁共振成像是隨著電腦技術、電子電路技術、超導體技術的發展而迅速發展起來的一種生物磁學核自旋成像技術。醫生考慮到患者對「核」的恐懼心理，故常將這門技術稱為「磁共振成像」。
核磁共振成像的「核」指的是氫原子核，因為人體的約70%是由水組成的，MRI即依賴水中氫原子。
當把物體放置在磁場中，用適當的電磁波照射它，以改變氫原子的旋轉排列方向，使之共振，然後分析它釋放的電磁波，由於不同的組織會產生不同的電磁波訊號，經電腦處理，就可以得知構成這一物體的原子核的位置和種類，據此可以繪製成物體內部的精確立體圖像。
【評論主題】【題組】(2)假設美國與中國的總統對貿易的政策評估如下：請說明美國與中國的優勢策略各是甚麼？諳解釋之。又美國、中國貿易政策的是什麼？（10%)
【評論內容】數學解題應注重推理過程與認知思維，而非一味地死記答案與熟練演算技巧；歷史教學應重因果的理解，而非僅要求人物、年代等事實的記憶。上述兩段敘述，比較符合下列哪一項有關教學重點的主張? (A)廣度與深度應予平衡 (B)宜注重學生起點行為 (C)抽像應重於具體(D)原則應重於事實Ans:(D)
【評論主題】1.群體決策與個人決策哪一種會較有效？請詳加分析比較之。
【評論內容】剩權力沒真愛
【評論主題】【題組】B.「Gif l:e(i財貨一定是劣等財，劣等財不一定是G i 1' fen財 貨。」此說法是否正確？理由何在？（10分）
【評論內容】認知失調論?
【評論主題】在「從A到A＋」一書中，提到能推動企業邁向卓越的領導人員具備什麼樣的特質？他們通常沈默內斂、不愛出風頭，甚至有點害羞，謙沖為懷的個人特質和不屈不撓的專業堅執齊集於一身。是什麼領導？(A)四級領導(B)
【評論內容】五星級
【評論主題】（2） 請說明Sternberg的成功智力理論(successful intelligence)的重要論點。
【評論內容】克制射精
【評論主題】【題組】 ⑵ pH＝4
【評論內容】教學3大規準:合目的性、和覺知性、合釋明性
【評論主題】二、依我國環境影響評估法規，試說明開發單位、目的事業主管機關、相關機關、環境影響評估審查委員會委員、環境影響評估審查委員會專案小組委員、專家學者、團體及當地居民等八類參與者在環境影響評估審查作業流程中
【評論內容】自律的殿堂必經他律的大門
【評論主題】【題組】 ⑵試導出σ-座標下的水平動量方程式（含氣壓梯度力與科氏力）及靜力方程式，假設（H 為固定常數的模式上邊界高度，E 為地形高度）。（10 分）
【評論內容】黃老師認為教學設計是一套解決教學問題的方法，只要注意每個子環節設計就可以控制好教學輸入及輸出的關係。此種教學設計理念屬於下列何者?(A)綜合取向 (B)建構取向(C)系統取向(D)認知取向Ans:(C)
【評論主題】【題組】3.市價淨值比（Market-to-Book Ratio）。（8分）
【評論內容】第1條：國民教育以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。
第7條：國民中小學課程，應以民族精神教育及國民生活教育為中心，學生身心健全發展為目標，並注重其連貫性。
【評論主題】下列哪一個法規規定：「為保障學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育」？(A)國民教育法；(B)國民教育法施行細則；(C)特殊教育法；(D)教育基本法。
【評論內容】
第4條：為保護學生學習權，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法由直轄市或縣市政府定之。
【評論主題】35. 下列何者不符合信度和效度的關係? (A)有信度亦有效度(B)無信度亦無效度(C)有信度但無效度(D)無信度但有效度。
【評論內容】
一、智能障礙。二、視覺障礙。三、聽覺障礙。四、語言障礙。五、肢體障礙。
六、腦性麻痺。(新增)七、身體病弱。八、情緒行為障礙。九、學習障礙。
十、多重障礙。十一、自閉症。十二、發展遲緩。十三、其他障礙。【評論主題】46.教育中的唯實主義(Realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？(A)閱讀經典 (B)形式訓練 (C)尊重人的主體性 (D)教育科學運動
【評論內容】引述 ptt musashi0839唯實主義:或者可以說是實證主義，是17世紀時科學進步之後返回影響哲學的結果。認為真理應該要以符應論檢測，只要實驗結果與假說相同，假說就是真理。
【評論主題】2.下列那一項不屬於「三層面理論」的層面?(A)任務層面 (B)關係層面 (C)互動層面 (D)效能層面
【評論內容】關公笑
【評論主題】90. 國小教師檢定、登記及教育人員的遴選、儲備是屬縣市教育局哪一課的業務？ (A)學務管理課 (B)國民教育課 (C)社會教育課 (D)體育保健課。
【評論內容】學管課管人~
【評論主題】2.下列哪一位教育學者提出師生之間應是「我-汝」(I- Thou)而不是「我-它」(I-It)的平等對話關係？(A)杜威(J. Dewey) (B)皮德斯(R. S. Peters)(C)布柏(M.
【評論內容】我跟你一起吹泡泡
【評論主題】下列何者不屬凱勒(J. Keller) ARCS 動機模式中影響學習動機的要素？(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction) (C)注意(attention) (D)創造(
【評論內容】滿心關注
【評論主題】14. ( )主張「認知治療（Cognition Therapy）」的學者為？(A)A. Ellis(B)R. Glasser(C)A. T. Beck(D)C. Rogers
【評論內容】貝克街的亡靈
【評論主題】當自由度越大時，卡方考驗呈現?(A)正偏態(B)負偏態(C)常態分配
【評論內容】當樣本夠大時，卡方考驗的結果會與下列何種考驗結果趨於一致?(A)t考驗(B)F考驗(C)z考驗(D)資料不足，無法判斷Ans:(C)
【評論主題】.下列何者不是一種教育的「隱喻」？(A)十年樹木、百年樹人，(B)教育即雕刻，(C)教育即塑造，(D)我們是教孩子，不是教書。
【評論內容】D是口號吧~
【評論主題】基礎學校(A)德國(B)法國
【評論內容】肯德基~
【評論主題】37.中國科舉取士，起於何人？(A)明太祖(B)唐太宗(C)唐高宗(D)隋煬帝
【評論內容】隨堂考
【評論主題】126.中程理論與相對功能論(A)Durkheim(B)派森思Parsons(C)墨頓Merton(D)特諾Turner---P.96
【評論內容】相對功能，顯性 vs. 隱性?
【評論主題】71.領導者必須用強迫、控制、指揮、獎懲來激勵員工(A)期望理論(B)目標理論(C)歸因理論(D)行為理論(E)X理論----P.78
【評論內容】打X~所以是惡
【評論主題】13下列教學取向，何者被認為對解決社會的族群衝突最有助益？(A)合作學習(B)精熟學習(C)啟發式教學(D)建構主義教學。
【評論內容】異質分組!!!
【評論主題】31.九年一貫課程的時數分配除語文領域外，其他六個領域的授課時數比重為多少？(A)5%到15% (B)8%到12% (C)10%到15% (D)12%到18%。
【評論內容】語文恰好是其他的兩倍!!!
【評論主題】51. 學校的課程需要許多「課程相關政策」的支持與配合，才有落實的可能。下列哪一項不是課程相關政策？ (A)教學環境與設備(B)評量與升學方式 (C)學校評鑑與立案 (D)學生生活輔導與安置 。
【評論內容】課程政策:教育目標、畢業學科規定、課程指引、教學時間分配、特定主題的強調、教學材料的選用、評量與升學的方式、教師檢定與專業成長、學校評鑑與立案、教學環境與設備、資訊的管理系統。（高新建2000b）http://ir.lib.ntnu.edu.tw/retrieve/51320/ntnulib_ja_A0101_0042_131.pdf
【評論主題】76.莫裡生所創之單元教學法分教學過程的五個步驟中，最後一個步驟是(A)自學(B)複講(C)組織(D)提示
【評論內容】試題來自祖父~
【評論主題】86、社會學習理論中，社會化學習的產生除了注意力與保持激發模仿行為外，還須具備：(A)動機(B)正負增強(C)賞罰(D)誘惑
【評論內容】住飽了再動