問題詳情

37.教師想協助學童進入 van Hiele 幾何思考發展層次的分析期(Analysis)，利用具體物瞭解「長方體」的構成要素後；尚需進行「在平面上表徵立體形體」的相關活動，有下列三種圖示： 

甲、長方體的視圖 乙、長方體的展開圖 丙、長方體的透視圖這些圖示教材安排的適當順序為何？
(A) 甲 → 乙 → 丙
(B) 甲 → 丙 → 乙
(C) 乙 → 丙 → 甲
(D) 丙 → 甲 → 乙

參考答案

答案：B
難度：適中0.600592
統計：A(101),B(203),C(24),D(10),E(0)

用户評論

【108正式教師】評論

從自己的學習經驗來想我們最一開始學到的是 (甲)圖這種長方體接下來，才會再學到 (丙)這樣的透視圖最後，我們才學到把它展開，變成一個平面，學習它的表面積(乙)圖所以推導出學習順序是 (甲)--(丙)--(乙)不要被題目敘述誤導了唷哈哈~~

【Hui-Ling（107台】評論

我是按照課本編排方式來看～五下，先教體積再教容積最後才教表面積ＸＤＤ

【考上2018桃園正取】評論

先展示甲給學生看 讓他們知道什麼是長方體再展示丙 透視圖 讓學生知道長方體有幾個面 如何構成最後展示乙 展開圖 透過丙學生已有對長方體的基本認知（有六個面）才較為適合教學步驟