問題詳情
1. 智能障礙兒童可能每天成功搭車去上學，但是有天繞道需要他在不同位置下車，他就可能產生混亂且不知道怎樣發現到原先站牌的道路或尋求協助的方法。這是智能障礙兒童何種認知功能運作上的困難？
(A)類化
(B)後設認知
(C)動機
(D)記憶。
參考答案
答案：B
難度：適中0.621718
統計：A(838),B(1752),C(9),D(219),E(0)
用户評論
【用戶】Chao An-Chi
【年級】小六下
【評論內容】我認為類化主要是強調用已學過的解決現在的相似情境，而後設認知是了解到知識形成的方式，或脈絡，遇到情境轉變時，知道如何調整自己去適應新的情況
【用戶】帽帽-107新北上岸
【年級】大四上
【評論內容】後設認知 個體對於本身認知歷程的再認知，包括因應環境改變的認知能力。 題幹【智能障礙兒童因為無法去處理因為不同位置下車而改變的認知狀態】所以是後設認知功能運作上產生困難。